《将相和》学案通化兴华教育中心通钢一小王军【学习目标】1、学会十个生字。正确读写词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、战袍、完璧归赵、负荆请罪、理屈、理直气壮、无价之宝、攻无不克、战无不胜、同心协力。2、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。3、理解课文内容，抓住事例及事例中的言行体会廉颇与蔺相如的特点、品质。【知识链接】1、资料袋课文根据《》改编。《史记》的作者是_____，描写的人物有________、________、_________。被鲁迅先生称为“，。”2、查找关于“和氏璧、上大夫、上卿、缶、瑟”的资料，写在预习笔记本上。初读课文：一、我要将学习目标1中的词语工整地抄写在下面的横线上。（2遍）二、联系上下文体会下列词语的含义。完璧归赵：无价之宝：绝口不提：理直气壮：攻无不克：战无不胜：负荆请罪：细读课文：三、《将相和》中“将”指__________;“相”指___________;“和”是什么意思？___________课文共讲了三个小故事，分别起一个小标题，写在括号里。（）、（）、（）。想一想三个故事之间有什么联系？品读课文：四、分别勾画完璧归赵、渑池之会、负荆请罪中蔺相如与秦王斗争和与廉颇从“不和”到“和”言行的重点词句，谈谈你喜欢故事中的哪个人物，为什么？五、列举出在这篇课文中自己感兴趣的问题或者不懂得问题，和同学交流一下。回读课文选择文中的一个小故事进行分角色朗读，注意要读出人物的特点。拓展练习：小练笔：选择文中的一个小故事缩写成100字左右的短文。课内检测：《将相和》导学案通化兴华教育中心通钢一小王军课题人教版小学语文五年级下册将相和导学目标1、学会十个生字。正确读写词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、战袍、完璧归赵、负荆请罪、理屈、理直气壮、无价之宝、攻无不克、战无不胜、同心协力。2、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。3、理解课文内容，抓住事例及事例中的言行体会廉颇与蔺相如的特点、品质。学习重点1、抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。2、借助小标题概括课文主要内容。学习难点了解三个故事之间的联系。课型：新授课课时：2课时主备人：王军审核人：王治香预习课第一课时教学环节教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策预习指导3分钟1、明确学习目标。2、指导学生围绕目标读书思考。1、指读学习目标。2、按阅读指导来读课文。3、按要求完成学案。4、勾画蔺相如与廉颇从“不和”到“和”言行的重点词句，在文中进行标注。将体现蔺相如特点和品质的重点词句反复朗读几遍。1、边读边画重点。2、按阅读指导来读课文。3、学生边找边画，做好标注。重点提示：品读课文的第二题。文中多处运用了用人物的言行来表现人物的品质的写作方法，说出这样写的好处。学生预习20分钟按照预习方法自行预习。教师巡视，时刻关注学生。1、初读课文，读准字音，读通语句。2、再读课文，能说出写了一件什么事情？3、细读课文，画出最能体现廉颇与蔺相如的特点、品质的句子。（在旁边标注自己的感受）4、品读读课文，找一找三个故事之间的联系。5、小组内交流整理。教师巡视时关注以下几个方面：①字词。学生书写时重点看以下生字书写是否正确：诺、廉、御、侮辱、荆②学生在完成学案的过程中，关注学生是否能找出重点语句来，此外还要关注学生在课文中相关语句朗读和标注。③学生在找故事之间的联系时，对动脑筋思考的同学给予肯定和表扬。展示过程预习反馈10分钟对预习内容进行及时反馈。抽测4号同学，说出本文写了一件什么事情？1、组内研讨，生字新词进行纠错、批改。2、4号同学，说出本文写了一件什么事情？了解学生对知识掌握的情况。