妈妈的账单教学反思妈妈的账单教学反思身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家整理的妈妈的账单教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。妈妈的账单教学反思1教学目标：1、读懂课文讲了一件什么事？2、认识到母爱的无私。3、有感情地朗读课文。教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，明白小彼得为什么把钱还给了妈妈，并从中受到了教育。课前准备cia课件教学过程：一、谈话引入。在上课之前，老师让你们看一样东西，哪个同学认识它？（帐单）对，这是一位妈妈给自己儿子的帐单。既然是帐单，为何没有钱数，而都是0，是不是有点奇怪？值得我们探讨吧？这节课，我们就一起来探讨这张妈妈的帐单。板书课题——妈妈的帐单二、整体感知。过度：那么妈妈的账单为什么会是这样的呢？让我们一起到课文中去找找吧。1、请同学们打开书本第20课，先读读课文前面的导语。把提出的阅读要求画下来。2、以你喜欢的方式去认真读课文，一边读，一边思考以上的阅读要求，读课文时，请尽力把课文读通顺，遇到不认识的字可以向周围的同学请教。3、检查读文的情况。4、默读，也是一种好的读书的方法，请同学们默读课文，找到课文中妈妈的账单？三、形成主题，重点研读1、谁来读读妈妈的账单？指名读（出示妈妈的账单）2、妈妈为什么会给儿子小彼得开出这样一份账单呢？3、小彼得开了一份怎样的账单？谁来读一读（出示小彼得的账单）“从这份账单里，你读懂了什么？”1）他为什么会开这样的账单？2)1马克=100芬尼60芬尼相当于60分，你认为这样的报酬多吗？4、小彼得是一个商人的儿子，付出那么多劳动，索要一些报酬，难到不是理所当然的吗？让我们再来读读小彼得的这份账单？5、小彼得如愿以偿的得到了60芬尼，但同时他也发现了妈妈开给他的一份账单。6、让我们再来看看妈妈的这份账单。读一读。你对小彼得妈妈的这份账单，你有什么看法吗？7、交流体会。出示句字1）“为在她家里过的十年幸福生活0芬尼”。十年，3650个日日夜夜呀，87600个小时，在这么长的时间里，小彼得无时不刻不在享受着妈妈给他的幸福生活，我仿佛想到——说话练习）2）“为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼”。慈爱是什么意思？你认为怎样才算是一个慈爱的母亲？8、如果，请你来给这份账单定个价，你认为多少比较合适呢？（一千、一万、一亿，我觉得不够。）妈妈对儿子的这份爱是无价的。9、这是一份（）的账单。（无价、饱含情义、无私、）10、我们怀着对妈妈的无比崇敬与热爱，再次来深情地读一读这份无价的、饱含情义、无私的账单。四、学习课文最后一段。过渡：小彼得读了之后发生了什么变化？1、请同学们带着问题自由地读一读最后一个自然段。2、小彼得发生了变化，感到羞愧万分，最后把钱塞进了妈妈的口袋里。3、你能从这一段里找出描写小彼得的动作、神态以及心理活动的词吗？用“——”划一划4、从这些词中我们可以看出，彼得是个什么样的孩子？（懂事，知错就改）五、讨论题意，升华内涵1、我们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。用这个故事来告诉自己：亲情是无私无价的、不求回报的.。2、其实，在这个世界上，不光只有亲情是无私无价的，还有很多无私无价的爱。请欣赏图片。（播放课件）3、此时此刻，你想说些什么？五、总结。是啊，在这个世界上母爱是最伟大的，有一首歌是唱给妈妈听的，那是什么歌呢？《世上只有妈妈好》，全班放声齐唱《世上只有妈妈好》。教材分析：这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。这篇课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。教后反思：《妈妈的帐单》是一篇独立阅读课文，通过学习，让同学们认识到母爱的无私，由于现在的家庭，大多是独生子女多，父母亲都把自个的儿子当成宝，一直在默默地付出自己无私的爱，但是，大多孩子在享受父爱、母爱的同时，却忽略了自己也该回报一下父母亲。因此，在教学本课时，我让学生自个反复默读课文，仔细体会到小彼得的妈妈的帐单上是0芬尼，蕴含着妈妈对小彼得的无私的爱。在理解的基础上，我让孩子们也谈谈自己妈妈对自己的爱，孩子们的兴致很高。有