学导案课题充气雨衣教材版本所属单元第四单元备课老师贺锋上课教师贺锋备课日期教材简析学习目标１、会认“充”等１４个生字，掌握两个多音字。２、默读课文，知道充气雨衣是怎么发明的？３、想一想日常生活用品还有哪些需要改进的地方，提出来和大家讨论。重难点及突破办法懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学准备生字卡片、三个小朋友的头像、绘画用品、有风的声音的磁带。课时安排一课时教：学：二次备课：一、猜谜语，揭示课题１、小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家出一个谜语，谜底是什么，请你写在纸上。一件小花衣，真是好稀奇。太阳出来不能穿，下雨穿上最神气。２、请你把谜底在小组里揭晓，如果是一样的，大家互相拍拍手，告诉老师你们的谜底是什么？（板书：充气雨衣）３、小朋友们见过充气雨衣吗？（板书：充气）有一个小朋友就发明了一件，他是谁呢，读读课文就知道啦。二、朗读课文，读准生字字音，读通课文１、自由读课文，边读边画出生字并多读几遍，把字音读准。２、互相对读（同桌每人读一段），相互检查，遇到读不准的字音，相互纠正，碰到较长的句子，多读几遍，把课文读通顺。３、课件出示生字，请同学当小老师带大家读准字音。４、指名读课文，边听边想：你喜欢这件充气雨衣吗？为什么？三、朗读课文，大胆想象１、朗读课文，想一想，当大家看到小林发明的充气雨衣后会怎么称赞他？２、你对小林的充气雨衣还有没有更好的建议，请你在小组中提出来，大家一起讨论、互评。３、再把课文读一读，想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方？把你的想法在小组中和大家交流。４、小组推荐好的想法在全班交流、评价。四、动脑、动手，学会实践１、再读课文说说小林发明了充气雨衣，对你有什么启示？２、你打算亲自动手做个什么小制作？五、小结小朋友们，无论学习和生活，都离不开动手动脑，每一种发明和发现，都是人们用心思考、不断实践获得的，让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧去发明，去创造吧！作业设计及反馈情况：板书设计：