PAGEPAGE4小学语文五年级练习设计——?金色的鱼钩?练习设计之二一、给下面的词语选择正确的读音，用radic;标在后面。1.歼灭piānmiegrave;qiānmegrave;ijiānmiegrave;2.粗糙cūzagrave;ozūcagrave;oCūCāo3.闪烁shǎnzhuograve;shǎngshograve;ushǎnyagrave;n4.作料zuograve;liagrave;ozuoacute;niagrave;ozuoacute;liagrave;o5.奇迹qiacute;jīqiacute;jiacute;quacute;jī6.迷糊mīhūmiacute;huacute;miacute;hū二、搭配词语新鲜的身体喜出望外地咽着斑白的情绪整夜整夜地不合眼衰弱的光辉目不转睛地跑回来消沉的毅力大口大口地看着饱满的脸热气腾腾的草地粗糙的声音无边无涯的山峰金色的两鬓重重叠叠的老班长惊人的手昏迷不醒的菜汤严峻的鱼汤三、给下面的句子加上恰当的关联词语。1．〔〕全连数他岁数大，对大家又特别亲，〔〕大伙都叫他老班长。2．这汤〔〕没加作料，〔〕我们觉得没有比这更鲜美的了。3．老班长对小梁说：你〔〕知道了，〔〕不要再告诉别人了。4．指导员对老班长说：〔〕多么艰苦，你〔〕要把他们带出草地。5．〔〕我们找不到东西吃，〔〕无法走出这茫茫的草地。四、把以下排列错乱的句子，按事情的开展顺序，连成一篇通顺的短文〔〕晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。〔〕读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。〔〕皇帝叫人读出来听听。〔〕皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。〔〕茹太素是明代人。〔〕皇帝后来说：茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多。〔〕有一次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。五、用对话形式写出下面这段话的内容〔200字〕晚饭以后，小华吵着要玩游戏机。爸爸让他做完作业再玩。小华不干，还是吵着要玩。爸爸耐心地给他讲道理。小华一边听，一边插嘴。后来，小华听了爸爸的话，表示今后一定要写完作业再玩。内容总结〔1〕小学语文五年级练习设计——?金色的鱼钩?练习设计之二一、给下面的词语选择正确的读音，用radic〔2〕2．这汤〔〕没加作料，〔〕我们觉得没有比这更鲜美的了〔3〕4．指导员对老班长说：〔〕多么艰苦，你〔〕要把他们带出草地〔4〕〔〕读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话〔5〕〔〕皇帝后来说：茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多〔6〕小华一边听，一边插嘴