教学通案授课时间：学科：英语主备人：教学内容Lesson14：TomorrowWeWillPlay目教学目标：标知识目标：will,skip,fly,very,park,pick...能力目标：学会在将来时态中使用“will”情感目标：培养学生保护花草树木的思想感情教学重点will”在将来时态中的使用教学难点will”在将来时态中的使用学情分析教学准备单词卡片，表示处所的图画和动作单词，课件等教学环节教学过程个性修改1、Greeting：2、用表示处所的图片和相应的动作单词卡片练习句型Let＇sgotothe_____（场所）to____（动词）_____（名词）。Eg:Let’sgotothebathroomtowash启ourhands.智Let’sgotothelivingroomtowatchTV.探Let’sgotothegymtoplayping-pong.究Let’sgototheparktoflykite.3、做游戏“MemoryCard”来复习动词的三种时态：挑选10个左右动词，分别写出他们的三种时态。教师把单词卡片分成“过去，现在，将来”三种时态放在黑板前，首先让学生记忆单词一分钟，然后让他们挑出相应单词三种形式组合在一起，并贴在黑板相应的位置上。看那组记得准。合作交流4、介绍will是begoingto的另一种表达方法，然后在黑板上将来时态的部分加出第四栏，给出一个will的例子，学生试着填充其他动词的这一部分。反小组活动：馈将学生分成若干小组，告诉学生我们明天要研去公园，请小组合作制作一项计划，围绕“What讨willyoudointhepark?”展开讨论，并把商议结果以对话的形式汇报。提升听录音，回答问题：拓Question:A.whatwillLiMing,Jennyand展Dannydo?B.WhatwillDannydointhepark?7、Readingfollowingthetape.作业设计画出一幅有关Workhard的图画，并写出几句话和同学进行交流。板书设计Lesson14TomorrowWeWillPlayYesterdayTodayTomorrowAteEatgoingtoeat(Willeat)教学反思