Unit4WeloveanimalsLet’stalk一、Learningaims1、能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。2、能在语境中区分和运用What’sthis？和What’sthat？二、Teachingimportant/difficultpoints教学重点：能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。教学难点：在语境中区分和运用What’sthis？和What’sthat？三、Learningaids多媒体、动物图片、光盘、相关视频四、Teachingprocess（一）Warm-up1、日常口语对话。2、放《Ifyouarehappy》的视频学生跟做动作3、根据图片复习单词及句型“What’sthis？”，并创设情境区分“this”和“that”。（二）Presentation1、创设情境，导入新课Todaylet’sgotothezooandseeananimalshowtogether.通过多媒体图片，创设情境熟悉What’sthat?Abear?No!It’sapanda.强调Abear的发音。接着进一步通过情境操练这个句型。?2、通过情境熟悉Look！Afunnydog!强调对funny的理解及其发音。3、通过情境熟悉Cool!Ilike借助图片及学生周围事物进一步加深it.Cool的理解。同时强调like的发音。4、整体练习对话。Mikeandhissisterarewatchingtheanimalshowtooandtheyaretalkingaboutanimals.Watchthevideo,Whatanimalstheyaretalkingabout?①看对话录像，回答问题。②跟读对话③分角色读对话（师生、组与组、男女生）④同桌情景表演（三）Practice玩Let’splay部分的游戏。①教师找同学示范②同学以小组为单位，运用动物图片或是自己的文具进行练习。③小组比赛情境表演。（四）Examinationlet'scheck1、Listenandnumber2、单项选择。（）1、—What'sthat?—_________A.IhaveacatB.It'sapanda()2、—look,afunnydog!—________A.Cool!Ilikeit.B、Ihaveacat（）3、—What'sthat？—__________A.GuessB.Yes3、选择正确答案的序号，填在横线上。A.What'sthat?B.Hello,Mary!C.Ilikeit.D.look,it’sapandaJohn:__________________Mary：Hi,John.John：__________________Mary：Guess!John:Acat?Mary：No.______________John:Cool._________________Mary：Thankyou.（五）Extension各国的代表动物及其象征意义中国——panda大熊猫憨态可掬，是中国的国宝。由于物种稀少，大熊猫俨然成为物种保育最重要的象征，也成为中国在外交活动中表示友好的重要代表。英国——lion从前，在英国有一个国王叫亨利，他很勇敢威猛，人们把他比拟为很有正义感的狮子，称它为“正义之狮"。他很喜欢这个称号，从此他就把狮子作为英格兰的皇室标志。泰国——elephant自古以来，大象在泰国人的心中就是胜利、昌盛、吉祥的象征。在很久以前的泰缅之战中，泰国派出数百头大象载人上阵冲杀，头拱脚踢，很快打败缅军，成为泰国史上的辉煌一页，后来泰国人热爱大象，崇敬大象，视它们为国宝，把他们看作最忠实的朋友，还虔诚的修筑象战纪念塔，举办别具特色的大象节。五、Homework（1）听录音，熟读Let'stalk的对话。（2）继续玩Let'sdo部分的游戏，相互猜一猜，用上动物卡片或文具。六、Blackboarddesigns.S—What’sthat?M—Abear?S—No!It’sapanda.M—Look!Afunnydog!S—Cool!Ilikeit.