小学英语四年级上册第三单元导学案（1）主备人：刘玉香审核人：班级小组：姓名：课时:1课题：Unit3MyFriendsALet’slearn&Let’splayC.Let’ssing学习目标1、我能听懂会说：Myfriendisstrong.Hehasshorthair.2、我能听说认读friends、long/shorthair、strong等单词。3、我会用一些形容词描述自己的朋友。重点理解“bestfriend”是“最要好的朋友”。提醒学生hair的用法，一般情况不加s或a。提醒学生“Ihaveapencil.Hehasaruler.”句型中的“有”的用法。难点1、注意quiet的发音。2、告诫学生日常生活中strong代替fat或tall，而不大用big来形容人的体貌特征。学习流程学习流程导学案自学·导学1、我能快速说出下列单词的反义词。tallshortlongbigthin2、你会读这些单词吗？你知道这些单词的汉语意思吗？friend，longhair，shorthair，strong，quiet交流·协作1．教师看卡片领读Let’slearn，跟读录音。2.小组长领组员读Let’slearn部分。3.对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。4.新单词替换造句。用Myfriendis....Hehasshorthair.Whoishe?介绍自己的朋友。5.生跟唱歌曲《friends》。展示·激励Task1：小组对学，翻译A.Let’slearn（一位同学读英语，一位同学翻译汉语。）Task2：用句型“Myfriendis....Hehasshorthair.”描述自己的朋友。Task3：怪物来了：展示自己创作的怪物图并用句型“He's...Hehas...”来描述。深化·引领提醒学生“Ihaveapencil.Hehasaruler.”句型中的“有”的用法。巩固·拓展1.当堂检测（1）左手牵右手。①thinA.长头发②strongB.安静的③longhairC.朋友④quietD.瘦的⑤friendE.健壮的做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。2.为爸爸、妈妈画像教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的。总结反思小学英语四年级上册第三单元导学案（2）主备人：刘玉香审核人：班级小组：姓名：课时:2内容：Unit3MyFriendsALet’stalk&Goodtoknow学习目标1、我能听懂会说What'shisname?Hisnameis...Hehas...2、我能听说认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What’shisname?Hisnameis...?3、了解中西方互赠礼物的不同习惯。重点1．句型：What’shisname?Hisnameis…Hehas…2．词汇：Chinese,photo难点句型：Hehas…学习流程学习流程导学案自学·导学1．我会读出下列单词，并能翻译。Chineselikehisphotohe's=heishasnamehe2.我能用学过的单词描述一位朋友。交流·协作1.做“猜人”的游戏，练习句型Who’she/she?He/Sheis…。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。2.呈现卡通图片，对子互相询问他们的名字。3.我能听音跟读Let’stalk。4.对子分角色朗读Let’stalk。展示·激励1.我会翻译Let’stalk.2.分角色表演Let’stalk对话。3.介绍自己喜欢的名人。深化·引领Goodtoknow部分中，要了解中西方在接受礼物时的不同表现。西方人在收礼物时，往往当面打开并称赞礼物漂亮，自己非常喜欢，这与中国的习俗不同，中国人往往要等客人走了以后才打开包装。巩固·拓展我能根据问句，来选择答句。()1.Where’smybook?A.He’sJohn.()2.What’shername?B.Forty.()3.Who’stheboy?C.It’sonthedesk.()4.Howmanybooksdoyouhave?D.HernameisAmy.二、拿出你和同学的合影向父母介绍他们。总结反思小学英语四年级上册第三单元导学案（3）主备人