龙文教育——您值得信赖的专业化个性化辅导学校教育是一项良心工程——惠州龙文教育龙文教育个性化辅导授课案教师:柯梦洁学生:杨天亮日期:星期:时段:课题UnitTwoMyfriends第二课时学情分析单词发音和拼写掌握不足。教学目标与考点分析能认读并拼写friend、long、short、thin、strong、quite等单词掌握对人的形容语句。例如，shehaslong/shorthair，big/smalleyes/nose.Sheiscute/quiet.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点难点1．掌握对人的形容语句。例如，shehaslong/shorthair，big/smalleyes/nose.Sheiscute/quie教学方法PPT，MP3听力训练，视频观看，讲练结合教学过程一、1对1个性化课导入复习上节课学习的单词过渡到这节课的新单词。重点在单词的朗读，拼写，运用。课文的朗读和背诵。掌握句型的运用。二、1对1个性化方法考点点拨1.能认读并拼写friend、long、short、thin、strong、quite等单词2.掌握对人的形容语句。例如，shehaslong/shorthair，big/smalleyes/nose.Sheiscute/quiet.Shelikes……引导学生描述身边的人。熟悉这些词汇句型的掌握。三、1对1个性化经典题型精讲新单词朗读。四、1对1个性化经典练习演绎请描述自己的好朋友。提示：头发的长短，颜色。个子强壮或者瘦弱。眼睛鼻子大小等。五、1对1个性化当堂验收翻译：1我最好的朋友是Lucy.2她很安静。六、1对1个性化课堂小结目标：老师引导学生寻找同一规律并合并同类项后，总结出规律的专题方法。学生归纳总结：1：这堂课你掌握了什么？答：本课小结1、学生表现：2、本节课重点内容：3、下节课重点内容：七、本次课后作业：掌握基本单词的听说读写，并且会运用所学句型造句。八、学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差学生签字：九、教师评定：1、学生上次作业评价：○非常好○好○一般○需要优化2、学生本次上课情况评价：○非常好○好○一般○需要优化教师签字：龙文教育教务处教务主任签字：___________