《保卫黄河》音乐教案【精品多篇】[摘要]《保卫黄河》音乐教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园大班教案保卫黄河篇一教学内容：《保卫黄河》。教学实录：上课：师生问好。一、导入：师：播放课件①黄河背景录像问：看到了什么？听到了什么？你想到的又是什么？生：答：黄河；保卫黄河；母亲河……师：归结：哪里有压迫，哪里就有反抗，就有斗争。引入课题：运用音乐影像导入，引发兴趣很好。运用音像材料有些贫乏，但要求学生理解的问题却有些难度，如果有适中的材料效果将会更好。二、欣赏《保卫黄河》（合唱版）：1、初听：师：播放课件《保卫黄河》音乐影像。置疑：你印象最深的是什么？生：聆听……回答：生①：非常壮观的流水；生②：中华儿女的宽广胸怀。师：我的感觉是什么呢？想到了激动人心的抗战场面。生：①想到了保卫祖国；②想到了保卫家乡。2、分析：时代背景、歌曲出处。教师善于置疑激发学生思维。学生在老师的引导下积极思考讨论，师生互动性强。师：这部作品是什么样的背景呢？193419371938简介；由作者带病六天完成作品……“凡是搞艺术的都有唤起民众的责任”。置疑：对冼星海的了解有多少？生：读教材上作者简介；回答：钢琴、小提琴、铜管等很多乐器都是“星海”牌的。师：星海牌乐器的命名意义。3、再听：师：置疑：有几种演唱形式？不同的演唱形式有什么作用？间奏的作用如何？播放课件生：聆听……师：采用的演唱形式有哪些？生：讨论回答：齐唱；轮唱；合唱。师：齐唱对抗战有什么影响？生：①激励人们前进；②坚强的决心和英雄气概；③同心协力，一起抗战。师：轮唱对抗战的作用怎样？生：一浪推一浪，前赴后继。师：衬词的意义是什么？生：①是为了激起人们抗战的决心；②是表现决心和把握；③胜利后美好的生活；④振奋人心。4、复听并跟唱：师：播放课件生：小声跟唱旋律。打破学科为本的观念，教学内容得以引伸。教师置疑符合学生认知规律。学生问题讨论得很好，参与性强。通过对演唱形式的分析，加深对作品的理解，有助于学生对作品的理解。5、齐唱旋律：①教师伴奏，学生清唱旋律；②学生起立齐唱；（学生自定音高）③男生齐唱、女生拍手伴奏；④选择指挥女生齐唱、男生拍手伴奏。6、过渡：师：一个时代，一个区域，如何抗战？可把歌曲改编一下。听一首曲子……三、欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》：1、师：置疑：有哪些要素，使用了那几种乐器？播放课件⑤钢琴协奏曲《保卫黄河》音乐。生：聆听……2、师：引导讨论：用动作、眼神暗示学生，并给学生相应的情感激励，效果会好得多。教师应继续把琴弹下去。教师应加强乐器演奏基本功的训练。此环节是否可以经压缩后放在钢琴协奏曲《保卫黄河》欣赏之后进行。教师应加深对作品的理解。钢琴协奏曲《保卫黄河》应是反映不同时期，不同区域，不同力量的抗战景况，并且还描述了中国人民庆祝胜利的情景和不但要解放全中国而且要解放全人类的前景展望。“音乐要素”与“素材”二者之间的本质区别是什么？①主要素材？生：《保卫黄河》、《东方红》师：补充：《怒吼吧黄河》、《国际歌》。②最主要的乐器是什么？生：钢琴、小提琴、大提琴。师：最最主要的乐器就一个！生：钢琴。3、师：播放课件⑥“小书架”展示音乐素材及主奏乐器。生：浏览……4、师：播放课件⑦再赏协奏曲，屏幕出现冼星海简介。分乐段欣赏，分清素材。生：视听……四、小结：师：置疑：通过欣赏你有什么收获？生：①忘不了先烈，好好学习，天天向上；②珍惜美好生活；③努力学习，振兴祖国；……师：简单展现管弦乐队所用乐器。生：观看乐器布置图了解。中班音乐教案：小星星篇二游戏目的1、加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字。2、听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。3、幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。游戏准备歌曲录音，月亮头饰一个（老师扮演）。活动流程一、导入：拍手音乐节奏二、巩固歌曲《调皮的小星星》三、互动游戏游戏时，月亮阿姨（老师扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》，当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了，并说出他（她）的名字。如果猜对了，老师喊“某某小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，游戏重新开始。四、游戏的要求游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字，其他幼儿不可提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出声音，没喊到名字不能跑出来。游戏评价游戏歌曲朗朗上口，是幼儿非常喜欢的一个游戏，此游戏由老师和全班幼儿参加，避免了有些孩子无事做，老师照顾不过来的现象。游戏时可以由易到难，先找一位小星星藏起来，再到找多位小星星藏起来，孩