小班音乐教案精品多篇[导读]小班音乐教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小班音乐教案篇一活动目标：1、知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律。2、能跟随音乐做出猴子变变变的动作。3、体验音乐游戏的乐趣。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、音乐《变变变》；2、动物图片小狗、小猫、小鸡。活动过程：一、幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。1、师：小朋友们有没有见过小猴子？你能用动作学一学吗？2、幼儿模仿猴子的动作。3、教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。1、教师出示动物图片，请幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。2、引导幼儿创编猴子变变变的动作。（1）提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作？（2）带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。（3）引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作？再次跟随音乐做猴子变变变的动作。（4）鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。（5）教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。（6）教师与幼儿一起听音乐表演。3、教师引导幼儿创编变变变的动作。（1）猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。（2）请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。（3）教师引导幼儿听音乐完成创编动作。（4）请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。三、幼儿一起表演乐曲。1、幼儿听音乐完整进行表演。2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。幼儿园小班音乐教案篇二活动目标：1、能听辨音源的方向，提高听音能力。2、能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1、音乐盒、沙锤、铃鼓2、头饰（小动物、大树、河流、石头）3、小仙女（助教老师），老狼（助教老师）活动过程：1、情景导入“有一天，小动物在森林里玩的开心极了，不知不觉天就黑了。森林里一片漆黑，看不见回家的路了，就在这时，小动物们遇上了可怕的老狼，这可怎么办呢？大家都非常着急。幸好，有个好心的小仙女出现了。她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。”2、认识“小仙女”和“老狼”分别出现“小仙女”和“老狼”两个角色让幼儿认识。3、角色扮演让幼儿自选角色，并带上头饰。教师边讲故事，幼儿边表演。（1）“现在这就是大森林了，让我们尽情的和朋友们玩吧！”（2）幼儿根据自己的角色做出相应的动作，当看到老狼出现的时候，“小动物们”就将自己的头饰向下拉，遮住眼睛。（3）小仙女来帮助大家了。小动物们跟随“小仙女”音乐盒里的音乐，慢慢地向前走。幼儿听辨声音的来源，跟随“小仙女”前进，寻找安全的出路。（4）音乐停止，幼儿摘下头饰，高兴的欢呼，一起说：“谢谢小仙女！”（5）游戏重复几次后，可请一幼儿拿一种乐器学扮小仙女。请小动物们分成两组，一组跟随音乐盒的音乐走，另一组跟随乐器的声音走，加深难度。4、幼儿同小仙女制服了老狼，快乐的在森林里玩。活动反思：在《小仙女的音乐盒》这次活动中，我采用了情景化的游戏方式，因为我班孩子人数太多，因此我设计了多个角色，如大树、小动物、河流、小石头，孩子们在活动时自由选择角色进行表演，喜欢动的孩子和喜欢静的孩子都能在活动中有所释放，参与到其中。通过这次感官训练，我发现游戏化、情景化的表演确实很适合小班孩子的年龄特点，孩子们喜欢演绎不同的角色，模仿不同的声像。在活动中，“小动物们”能够按照游戏规则参与进来，并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右，并不能很好的听出音的高低位置，这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中，还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨，加大了声音的干扰，为听辨制造更大的困难。小百科：音乐盒是机械发音乐器，1796年由瑞士钟表匠安托·法布尔发明，转动盒内的链环，可自动演奏音乐。目前这项古董收藏于上海八音盒珍品陈列馆。小班音乐教案篇三活动目标：1。学习歌曲《小板凳》，唱准一字双音。2。理解记忆歌词，并尝试创编部分歌词。3。体验与表达热情招待客人的快乐。活动准备：《小板凳》课件、《小板凳》图谱活动过程：一、导入客人话题，引起兴趣。（1）教师：你们家来过客人吗？来了客人你是怎样招待的？（2）教师：今天有一个明明家也来了客人，请你们看一看他是怎样招待客人的。（3）观看《小板凳》课件。二、观看课件，帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。（1）教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的？教师：刚才，你们看到明明家发生了什么事情？明明是怎么做的？（2）听老师范唱。教师：这个故事里还有一首好听的歌呢，我们一起来仔细听一听。教师：你从歌曲里听到了什么？（幼儿大胆的讲述自己听到的，教师根据幼儿讲述的贴相应的图片，幼儿听出