小学数学教案【精品】小学数学教案模板集锦十篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小学数学教案10篇，希望对大家有所帮助。小学数学教案篇1教学目标：认识万以内的数，会用计数器表示万以内的数，能熟练的读写万以内的数，并能运用所学的知识，熟练解决生活中的实际问题。教学重难点：重点：能熟练的读写万以内的数，并能运用所学的知识，熟练解决生活中的实际问题。难点：会用计数器表示万以内的数，明白各数位表示的'意义。教学构想：通过日常生活中的实际问题，引出并认识万以内的数；再利用学具摆一摆、拨一拨，使学生理解并熟练掌握：10个一百是一千，一千里面有10个一百。教学过程：一、复习导入上节课我们学习了万以内数的认识，知道了10个一百是一千，一千里面有10个一百。今天，我们来做几个练习，巩固一下上节课的知识。二、自主练习学生自己看题4：这道题应该怎么做？试着连一连指生答游戏：同位合作，你说我写。三百零二、五千八百七十三、六百三十四、七百二十板书设计：二、手拉手万以内数的认识10个一百是一千，一千里面有10个一百作业设置：自主练习4、6课后：小学数学教案篇2教学目标1、经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。内容分析教学重点：会用刻度尺测量物体的长度。教学难点：会用刻度尺测量物体的长度。教学准备投影仪、不同长度的铅笔若干、刻度尺。教学流程个性化设计一、导入新课。教师言语导入。师：通过同学们，我们每天在这间教室里学习，讲台是老师的好伙伴，课桌是同学们的好伙伴，今天，这两位伙伴有话要对大家说呢?大家听吗?录音：大家好!我是讲台，今天我想知道自己有多长，小朋友们能告诉我吗?还有我呢，我是课桌，我也想知道自己有多长，亲爱的小朋友，你们能告诉我吗?二、新授1、桌子有多长。(1)估计活动。师：小朋友们，请大家先用手比划一下讲台有多长，课桌有多长。学生用手比一比，说一说。(2)实际测量。教师询问：同学们还能用其他的方法说明课桌有多长吗?学生回答可以用东西量。(3)讨论交流。让学生来说一说刚才用什么方法来说明桌子有多长。学生们说他用不同的工具量的。师总结：原来大家用的`测量工具不一样，标准也不一样，这样说起来真是麻烦。那有没有办法使测量的结果都一致呢?生说：可以用尺子来量。(4)认识刻度尺，用尺子量。体会1厘米的实际意义。让学生拿出刻度尺，认一认。师讲解：让学生知道刻度尺上每10个小格组成一大格，就表示1cm，即1厘米。让学生指一指从哪到哪是1厘米。再让学生找一找生活中哪些物体的长度是1厘米的。(指甲盖、鼻孔等)2、量一量：铅笔有多长?(1)引导示范。师：首先我们应找到0刻度，把笔的一端对准它，看另一端对准哪个数值，再把它读出来。让学生想想，有时候一枝铅笔不会刚好是政厘米数，该怎么办?应该读出较为接近的整厘米数即可。(2)学生动手操作。让学生展示测量的过程。二、完成练一练。1、第一题：先估计有多长，再量一量。2、第二题：蚂蚁搬豆。3、第三题：由学生独立完成。三、全课总结。今天你知道了什么?板书设计：桌子有多长(厘米的认识)教师及时激发学生的学习兴趣。教会学生比的方法。请学生说出所知道的测量的工具，教师及时补充。指导学生任意测量，再全班交流。小学数学教案篇3复习目标使学生进一步弄清分数加、减法的意义，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算，使学生在分数，小数加减混合运算时，灵活选择简便算法。教学步骤一、基本练习做教材139页第6题让学生独立完成，集体订正二、复习指导1、复习同分母分数加、减法2、复习异分母分数加、减法3、复习分数加减混合运算三、巩固练习1、完成142页第6题引导学生完成，教师订正2、完成第8题引导学生独立完成，集体讨论四、全课总结（略）五、作业教材第7题第四课时复习内容复习空间与图形教材第139、140页7、8、9、10题，第142、143页9、10、11、12题复习目标使学生进一步掌握长方体和正方体的'特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。教学步骤一、基本练习1、做教材139页第7题学生以小组为单位讨论，共同归纳概括。2、做教材139页第8题引导学生完成，教师订正3、做教材140页第9题学生根据题目要求写出答案，并集体交流4、做教材140页第10题让学生独立完成，集体订正二、复习指导1、复习长方体和正方体的认识2、复习长方体和正方体的表面积3、复习长方体和正方体的体积三、巩固练习完成143页第11题引导学生独立完成，集体讨论四、全课总结（略）五、作业教材第142、143页第9、10、12题第五课时复习内