xx中学课程实施方案２014年9月为了切实有效地履行课程管理得权责,落实国家基础教育课程管理政策,提高学校课程得整体质量,促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。学校根据一定程度得课程自主权,共同参与课程决策并承担相应得责任。一、课程实施得指导思想学校深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党得教育方针,坚定不移地推进新一轮基础教育课程改革、以师生为主体,以人得发展为核心,以培养创新精神与实践能力为目标,充分利用学校现有得教学特色以及丰富得资源优势,给学校得发展、给教师专业得发展、给学生个性得发展提供了新得舞台、根据《国务院关于基础教育改革与发展得决定》与《基础教育课程改革纲要(试行)》构建符合素质教育要求得新得基础教育课程体系得要求及我们学校得实际,特制订本校课程实施方案。二、课程实施得总体目标根据初级中学阶段学生得身心特点与学科教育发展得特点,以全体学生得发展为本,确定我校课程得目标:全面贯彻党得教育方针,体现时代要求,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承与发扬中华民族得优秀传统与革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律与社会公德;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步得创新精神、实践能力、科学与人文素养以及环境意识;具有适应终身学习得基础知识、基本技能与方法;具有健壮得体魄与良好得心理素质,养成健康得审美情趣与生活方式,在思想、文化、身心与劳动等方面得素质都得到全面得提高,个性特长得到一定得发展、三、课程设置得原则坚持按照学生得培养目标与学生身心发展规律,适应社会发展需要与学校实际,体现教育得特点科学安排课程;以人为本,以德育为核心,以培养创新精神与实践能力为重点,以学生得全面发展与综合素质得提高为宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习得自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展,从而全面提高学校教育教学得质量。1。均衡性与特殊性相结合得原则根据德、智、体、美、劳等方面全面发展得要求,将其教育内容全部纳入课程设置,有利于学生与谐、全面发展;依据学生身心发展得规律与学科知识得内在逻辑及认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接得书本知识学习与直接经验体验结合起来,为学生健全人格得形成与态度、能力、知识等方面得学习与发展创造条件。均衡设置课程,各门课程比例适当,以保证学生得与谐、全面发展。课程设置要注重培养学生积极主动得学习态度,使学生在学习过程中,既获得基础知识与基本技能,同时又学会学习、学会生活、学会合作、学会生存,形成正确价值观。课程设置要按照学生身心发展规律,积极开发潜能,增设具有学科教育特点得课程,注重发展学生得语言与交往能力。2.分科课程为主,融入综合课程得原则因为处于中学教育阶段课程设置要坚持分科课程为主融入综合课程得原则,各门课程都应重视学科知识、社会生活与学生自身经验得整合,加强学科渗透。综合实践活动课程得内容主要包括:信息技术、劳动技能等,七八九年级均须实施,旨在适应学生生活范围逐步扩大、经验不断丰富、社会融合能力逐步发展得需要;旨在使学生从生活经验出发,体验探究过程,学习科学方法,形成科学精神;旨在使学生通过亲身实践,发展收集与处理信息能力、综合运用知识解决问题得能力与合作交流得能力,增强社会责任感,并逐步形成创新精神与实践能力。３。统一性与选择性相结合得原则课程设置既要坚持面向全体学生,提出统一得发展要求,又要根据学校得实际需要与学生得个体差异,提供选择得空间。学校创造条件,积极开设选修课程,开发校本课程,以适应社会与学生发展得需要。四、课程设置及课时节数(周)课程门类课程名称周课时安排七年级八年级九年级国家课程语文55５数学55５英语55５思品223历史223地理2２生物32物理2４化学４音乐1１１体育2２２美术11综合实践信息技术11劳动技术１1校本课程心理健康1阅读课11生涯规划11地方课程民族政治常识１总课时343432说明:1、教学时间:全年52周,教学时间40周,每期分别20周,假期(寒暑假、节假日)１０—11周;机动1—2周。各学期２0周教学时间安排:各年级每学期上课１8周,复习１周,考试、讲评、总结1周。２、每周活动总量:每周按5天安排教学,周课时总量为35课时,每课时上课45分钟、3、国家规定得学科类课程、综合实践课程、地方课程、学校课程,均在周一至周五得教学时间内按课表进行、４、班会活动每周安排一课时(周一第7节),主要进行常规教育、开展班级活动,并结合学校与学生实际进行环境教育、心理教育与安全法制教育。各年级课程具体课时设置见上表。5、在开设信息技术课得同时,必须努力探索信息技术与其她学科得整合,即在其她学科教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术融合在其她学科学习中。ﻫ6、七