PAGEPAGE15把铁路修到拉萨去〔A、B案〕学习目标1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。学习重点了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。学习难点理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。课时安排1课时A案教学准备青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片、课件。教学过程一、?天路?引读1.师：同学们，听过?天路?这首歌吗它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。〔播放?天路?配乐的青藏铁路施工画面〕2.师：这就是青藏铁路，1958年，在毛主席的关心下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今天，西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么是什么困难阻挡了这条铁路的前进请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么你感受到了什么〔学生自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。〕二、初读感受1.指名学生朗读课文，检查个别难读的字音是否读准。如械(xiegrave;)，不读jiegrave;狰狞读准后鼻韵。2.师：读着课文，想着青藏铁路的施工画面，你仿佛看到了什么你心里有什么感受〔学生自由交流〕3.师：这是一条艰难的铁路，〔师生补充资料，结合看屏幕上的青藏铁路示意图：青藏铁路要经过海拔4767米的昆仑山，要经过海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全长1142公里，要经过550公里的永久性冻土区。解释冻土区：一年四季覆盖着坚硬的冰，有些坚冰厚度达一百多米，是高原地区修建铁路遇到的最大难题。〕而风火山是最难的难题，但是最终，这只巨大的拦路虎却一次次低下了傲慢的头。4.〔屏幕出示句子：这只巨大的拦路虎一次次低下了傲慢的头。〕你们是怎么理解这句话的〔1〕为什么说风火山是只巨大的拦路虎〔因为这里有三大难关：多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧〕〔2〕为什么风火山一次次低下了傲慢的头①因为科技人员找到了喷射混泥土的最正确温度，制服了冻土区。②因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。③因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。〔3〕你们说这是一批什么样的建设者〔勇敢的、坚强的、智慧的，不怕苦不怕累〕〔4〕是啊，他们确实是一批勇敢坚强、充满智慧的青年突击队员。你们谁想成为这样的一名突击队员我们就请这位突击队员来读1～2自然段，要读出你们的决心来。〔5〕同学们，让我们也象这位突击队员一样严阵以待，准备迎接风火山的挑战。〔齐读1～3自然段〕4.师读：然而，一次次爆破，是根本不可能的事！〔1〕西方的媒体说明了什么〔2〕他们认为不可能，那你们认为可能吗〔3〕我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的让我们把自己当作中央电视台的一名记者，走进工地，去采访筑路工人攻克风火山的艰难历程。三、读后采访1.合作要求：〔1〕自己边读边画，抓住重点词句，体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。〔2〕根据采访提纲上的问题提示，把自己的同桌当作青年突击队员互相采访。〔3〕按冻土区恶劣天气和极度缺氧分成三个事件，做三次报道。2.采访提纲〔1〕你们遇到了什么样的困难〔2〕这些困难给你们造成了什么影响或者后果〔3〕你们是如何克服这些困难的四、现场报道1.攻破多年冻土区。〔结合看课件中的图〕〔1〕请某个学生做现场报道，其他人补充评价。〔2〕理解下马威。①什么是下马威②风火山给青年突击队员什么下马威③这些下马威可能给工人和工程带来什么危害④但是，这一切难得倒我们的筑路大军吗为什么〔3〕是的，因为这群勇敢坚强的青年突击队员心中装着一个坚决的信念：把铁路修到拉萨去！〔齐读第7自然段〕2.克服恶劣天气。〔结合看课件中的图〕〔1〕请某个学生做现场报道，其他人补充评价。〔2〕想象七零八落不翼而飞和劈头盖脸是什么样子。〔3〕导读第8自然段前5句〔老师读前半句，学生跟读后半句，强调突出作用〕〔4〕看图，想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样〔5〕是啊，房子吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破了，脸流血了，冷啊！疼啊！可是，当队员们想到西藏人们贫困的日子和迫切的期待，他们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊：把铁路修到拉萨！〔齐读两遍〕3.解决极度缺氧。〔结合看课件中的图〕〔1〕请某个学生做现场报道，其他人补充评价。〔2〕什么是杯水车薪为什么会杯水车薪〔3〕看