基于绩效管理的教师教育技术能力培训后管理的研究的开题报告一、题目基于绩效管理的教师教育技术能力培训后管理的研究二、研究背景随着信息技术的不断发展，教育技术正在成为教育教学中不可或缺的组成部分。然而，目前许多教师在教育技术使用方面还存在不足，这不仅会影响到教学效果，也会影响到教师的职业发展。因此，如何提高教师的教育技术能力，成为了教育管理领域的一个重要课题。绩效管理作为一种管理方式，通过明确目标、制定评估标准、进行绩效评估等方式，帮助组织实现战略目标。而在教育领域，绩效管理也正逐渐被人们重视。因此，如何将绩效管理理念和方法应用到教师教育技术能力培训和管理中，成为了一个研究的新方向。三、研究内容和目标本研究的主要内容是：在绩效管理的理念和方法指导下，探讨如何开展教师教育技术能力培训和管理，以提高教师的教育技术能力和教学水平，进而提升整个学校的教学质量。具体目标如下：1.综合分析现有教育技术的发展趋势和应用现状，明确教育技术在教学中的作用以及教师在使用教育技术中的现状和存在问题。2.基于绩效管理的理念和方法，对教师教育技术能力培训和管理进行研究和探讨，确定培训和管理的目标和评估标准。3.设计并实施教师教育技术能力培训和管理方案，采用定量和定性的方法对方案的有效性进行评估。4.分析评估结果，总结经验和教训，提出有针对性的改进措施，为教师教育技术能力培训和管理提供参考和借鉴。四、研究方法本研究采用多种研究方法，包括：1.文献综述法：分析已有文献关于教师教育技术能力培训和管理方面的研究成果，了解现有研究的进展和不足。2.问卷调查法：通过问卷调查的方式，了解教师对教育技术的认知程度、使用情况和需要提高的方面，为制定培训和管理方案提供参考。3.实验法：设计并实施教师教育技术能力培训和管理方案，采用定量和定性的方法对方案的有效性进行评估。4.经验总结法：在实验过程中，总结经验和教训，提出改进措施，并为同类研究提供参考和借鉴。五、研究意义本研究的意义在于：1.为教师教育技术能力培训和管理提供新的思路和方法，推广绩效管理理念和方法在教育领域的应用。2.提高教师的教育技术能力和教学水平，促进教育教学的现代化和信息化，提高学生学业成绩和综合素质。3.为教育管理者提供参考，更好地推动学校发展和提高教育质量。六、研究计划本研究计划分为以下五个阶段：1.研究背景和目标的阶段：明确研究的背景和目标，制定研究计划和时间表，完成开题报告。2.文献综述和问卷调查阶段：收集并分析已有文献关于教师教育技术能力培训和管理方面的研究成果，了解现有研究的进展和不足；通过问卷调查的方式，了解教师对教育技术的认知程度、使用情况和需要提高的方面。3.方案设计和实施阶段：基于绩效管理的理念和方法，制定教师教育技术能力培训和管理方案，实施方案并收集数据。4.数据分析和结果展示阶段：采用定量和定性的方法对方案的有效性进行评估，分析评估结果，总结经验和教训，提出改进措施，并为同类研究提供参考和借鉴。5.论文撰写和答辩阶段：根据研究阶段完成的成果，撰写论文，并准备答辩。