郫都区高一期末语文试题参考答案1.B解析：本题B项，“中国的文学艺术是各自时代特有的艺术符号”以偏概全，原文说“唐诗、宋词、元曲、明清小说更是成为各自时代特有的艺术符号”，不能扩大成“中国的文学艺术”。2.A解析：A项，“引证法”错，“以‘北京8分钟’来印证传统文化与现代文化对接融合的探索”应是“例证法”。3.D解析：本题D项，“科幻文艺的创作，离不开科学意识与想象力”曲解文意，原文说“在科幻文艺创作方面，培育民族的科学意识，大胆放飞想象的翅膀，是进行文化创新的一个可行路径”，只是说“是进行文化创新的一个可行路径”，而不是“离不开”。4.B解析：B项，无中生有。“总体水平在国内外领先”错。于文无据。5.C解析：逻辑混乱，据原文，“政务服务事项网上申报、网上审批”是建成城市空间服务平台之后的服务，不能为建设平台奠定基础。6.①明确建设目标，提升信息采集技术。②要整合城市服务资源，促进技术、业务、数据融合。③要建设标杆城市，为建设智慧城市积累经验。④要注重对现有技术的运用，来降低成本。=5\*GB3⑤要善于借鉴国外成功经验，为我所用。（每点2分，答对任意三点给满分）7.C“则是无情”属无中生有。8.①颜色灰暗，代表平民性；②质地不坚硬，默默无声（落地无声）；③亲密协作，共御风雨（有责任感，坚守一生）；④对其他物种亲切包容。（每点2分，答对任意三点给满分）9.①这些瓦不是装饰性的，代表着一种简单的、平民化的生活。②这些瓦经历过数百年的风霜，具有独特的历史文化意蕴，相当于古老的周庄（铁皮所代表的是一种西方文明，周庄的瓦所代表的是一种古老的中国文化）。③无数瓦片用自己的劳苦撑住了周庄人的日常生活，使他们的生活虽历经风雨，但也能世代延续下去。（意思接近即可）10.D（轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”）11.D（干支古代可用来纪年，也可用来纪日。）12.B（不是任职一次，从“再莅杭”可以看出来；“用来作为只积蓄湖水的枢纽”，错，还用来排泄湖水。）13.(1)苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。（“庐”“分堵”“全”各1分，大意1分。）(2)褒禅山也称为华山。唐浮图慧褒开始在它的山脚下修建房舍居住，而死后藏在哪里。（“舍”“倒装句”“卒”各1分）(3)又有清水激流，辉映环绕在亭子四周，引清流急湍来作为流觞的曲水，人们列坐在曲水之旁。（“带”“次”“省略”各1分）14.D（表达出征夫对战争残酷无情的痛楚叹息错。没有表达战争残酷无情。）15.①内容情感方面的不同：《采薇》这一节诗表现的是战士终于踏上返乡路途的情景，既有回忆的辛酸苦楚，又有对故乡亲人的期待渴盼；而王赞《杂诗》中写的是战士苦守边关的心境，当年离乡的时候春光明媚，黄莺啼啭，如今又到岁寒，蟋蟀悲鸣，自己却依然无法返乡，表达的是战士内心的痛苦与悲哀。（4分）②表现手法方面的相同：两首诗都运用了对比和反衬的手法，以今日之景与昔日之景对比表明时间之快变化之大，以明媚的春景反衬对战士远离故乡，奔赴战场的伤感苦楚。（2分）16.(1)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(2)暧暧远人村依依墟里烟(3)固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作17.B（矢志不渝：发誓立志不会改变；至死不渝：到死都不改变；振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人；醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟；签订：订立条约或合同并签字；签署：在重要文件上正式签字；认为：对人或事物确定某种看法，做出某种判断；认可：许可，同意）18.C（斗争精神是强调对象，而且和前文联系紧密，所以放前，排除BD；从表述的合理性排除A）19.A（B.关联词语序不当；C.“随着马克思主义在1919年传入中国”，滥用介词，致使主语缺失；D.“给救亡图存的国民带来了希望，指明了方向”偷换主语。）20.示例：元宵节——灯火万家，表现祝福团圆，欢庆太平。端午节——龙舟竞发，寓含奋发进取，缅怀先哲。21.弗罗洛作为一名普通的教士，他有一颗慈悲之心（概括2分），收养丑陋的弃儿卡西莫多并把他抚养成人，并让其成为一名敲钟人（举例1分）；当成为副主教之后，他成为了一个魔鬼，欲望日渐膨胀（概括2分），最后把善良美丽的艾斯梅拉达送上绞刑架（举例1分）。（体现性格的矛盾性且符合原文）22.评分建议：起评分：45分。（符合记叙文要求，满800字）根据其构思的优劣、表达的特点、格调的高下进行等级判分。每位评卷老师所给最高分不得低于53分。未按要求补充题目，扣2分；未写成记叙文，40以下给分。文言文翻译参考：苏轼字子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学