PAGEPAGE4?语文天地三?教学设计教学目标：1、继续学习摘录笔记，积累带花字的成语，诵读?吴兴杂诗?。2、学习短文?朱德与兰花?。3、收集花的相关资料。教学重点：有条理地完成习作。教学难点：以花为题进行阅读、积累和习作。课前准备：多媒体电教。教学过程：第一课时一、日积月累1、我的摘录笔记。〔1〕经久不衰、偃旗息鼓、短促〔2〕湛蓝、孕育、啜饮〔3〕我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。〔4〕交流一、二单元你的摘录笔记。2、带花字的成语。〔1〕读一读这些词语，观察他们的特点。〔2〕你理解他们中的那些词语？〔3〕选用你理解的词造句。〔4〕你还知道那些带花的成语。3、读?吴兴杂诗?，知道诗中描绘的是田园风光。诵读这首小诗并摘抄下来。二、学习短文〈〈朱德与兰花〉〉１、读短文，标出自然段。２、读一读短文上的小诗，说一说赞扬了兰花什么精神。３、回忆本单元写花的文章，分别借花说明了什么。４、小结：看似写花，实为映人的方法叫借物喻人。三、初显身手四、课堂作业。第二课时一、口语交际交际主题：你最喜欢那种花？向同学们和老师介绍。交际提纲：注意交际时条例要清。交际方法：小组交流。二、笔下生花１、审题２、思考方法３、逐题抓关键三、学生动笔写作。内容总结〔1〕?语文天地三?教学设计教学目标：1、继续学习摘录笔记，积累带花字的成语，诵读?吴兴杂诗?〔2〕教学重点：有条理地完成习作〔3〕教学难点：以花为题进行阅读、积累和习作〔4〕课前准备：多媒体电教〔5〕〔4〕交流一、二单元你的摘录笔记〔6〕二、学习短文〈〈朱德与兰花〉〉１、读短文，标出自然段〔7〕三、初显身手四、课堂作业〔8〕交际提纲：注意交际时条例要清〔9〕交际方法：小组交流