内能教案（优秀）内能教案12篇作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的内能教案，欢迎阅读与收藏。内能教案篇1一、教学目标1.知识与技能理解内能的概念，知道内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。掌握温度与内能的关系，理解温度升高时内能增大的原理。了解改变物体内能的两种方式：做功和热传递。2.过程与方法通过实验观察，培养学生的观察能力和分析能力。引导学生通过实验理解做功和内能之间的关系。3.情感态度与价值观培养学生的科学态度和求实精神。激发学生对物理学的兴趣，培养主动学习的习惯。二、教学重难点重点：内能的概念，温度与内能的关系，改变物体内能的方法。难点：内能概念的建立，正确理解内能与机械能的区别。三、教学过程1.引入新课提问复习：回顾动能和势能的.概念，引出分子动能和分子势能，进而讨论内能的概念。提出问题：什么是内能？内能与机械能有什么区别？2.新课讲授内能的概念：明确内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。温度与内能的关系：通过实例说明温度升高时内能增大，引导学生理解内能与温度的直接联系。改变物体内能的方式：做功：通过压缩空气引火实验，演示对物体做功使内能增大的现象；通过气体膨胀温度降低实验，说明物体对外做功时内能减小。热传递：讲解热传递的过程，如烧热工件在冷水中冷却的例子，理解热传递可以改变物体的内能。3.课堂练习给出一些生活实例，让学生分析其中内能的变化及其原因。4.课堂小结总结内能的概念，温度与内能的关系，以及改变物体内能的两种方式。强调理解内能概念的重要性，以及对生活实例中内能变化的分析能力。内能教案篇2一、教学目标1.知识与技能：使学生理解内能的概念，了解内能与温度的关系。让学生掌握改变物体内能的两种方式：做功和热传递。了解热量的概念和单位。2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生探究物理现象的能力。学会用类比的方法理解内能的概念。3.情感态度与价值观：激发学生对物理学习的兴趣，培养科学探索精神。二、教学重点与难点重点：内能概念的'建立；改变物体内能的方法。难点：正确理解内能的概念。三、教学过程1.导入新课提出问题：什么是物体的内能？为什么开水会把瓶盖弹起？引导学生思考并讨论，引出内能的概念。2.建立概念讲解内能的概念：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和称为物体的内能。通过类比，将机械能与内能进行比较，帮助学生理解内能的特点。3.深化概念讨论影响内能的因素：温度、体积、物质的量等。引导学生分析，为什么温度越高，物体的.内能越大。4.改变内能的方法讲解做功和热传递是改变物体内能的两种方式。通过实验（如压缩空气引火实验）演示做功使物体内能增加的过程。引导学生思考并讨论其他改变物体内能的方法（如热传递）。5.热量讲解热量的概念和单位（焦耳）。引导学生理解热量是热传递过程中传递的内能的多少。6.课堂小结总结本节课学习的重点和难点。布置适量作业，以巩固学习效果。四、教学反思反思本节课的教学效果，总结成功之处和不足之处。针对不足之处，提出改进措施，以便更好地指导今后的教学。内能教案篇3教学目标(一)知识与技能1.了解内能的概念，知道任何一个物体都具有内能。2.知道热量的概念及单位。3.结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。4.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。(二)过程与方法会根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。(三)情感态度和价值观了解用热传递和做功改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。教学重难点本节是由“内能”、“物体内能的改变”两部分内容组成的。内能是构成物体的所有分子，其热运动的运动与分子势能的总和。分子的概念就比较抽象，学生是通过宏观现象来推测微观机理建立的，而内能的概念也非常抽象，内能概念的建立是本节的一个重点和难点;物体的内能与温度有关，两个温度不同的物体会发生热传递，在热传递过程中转移能量的多少就是热量，它不是物体内部所含有的量，而是一个变化量，要区分温度、内能、热量之间的关系，所以对热量概念的建立也是本节重点之一;另外改变物体内能的途径也是本节的教学重点。重点：内能、热量概念的建立，知道改变物体内能的两种途径。难点：用类比的方法建立内能的概念。教学策略内能的概念比较抽象，学生难于直接接受和理解。在教学中可以结合机械能的知识，可用对比的方法，物体由于运动而具有动能，分子也在不停地做无规则运动，所以分子也具有动能;弹簧被压缩或拉伸时具有弹性势能，分子间也存在相互作用的引力和斥力，所以分子间也存在分子势能。内能的大小与温度有关，可以通过物体温度的变化来反映内能的变化。内能改变