物理内能教案物理内能教案(汇编15篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的物理内能教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。物理内能教案1一、物体的内能：大量分子作无规则运动（热运动）时具有的能量二、改变内能的方式：改变内能有两种方式――热传递和做功。相同点——都能改变物体的内能（等效）。不同点——热传递方式是内能转移；做功是能的形式发生转化教学反思本节课内容包括内能、改变物体内能的方式等两部分内容。设计的基本思路是：运用多媒体手段，通过类比，建立内能的概念。再根据Flash课件中分子热运动剧烈程度跟温度的关系的现象，得出物体的内能跟温度的（不可逆）关系。通过创设新的情景、提出新的问题，认识物体的内能会发生变化，继而转入探究如何改变物体的内能。以实验为基础，通过讨论、归纳得出热传递和做功都能改变物体的内能的结论。并从能的形式是否改变的角度思考两种方式在改变内能上的本质区别，运用改变内能的两种方式来解释生活中的一些热现象，感受生活与科学的密切联系。学生虽然前面学习了分子动理论的内容，但对其内容的记忆并不深，要从微观角度思考问题难度会比较大。为了认识物体的内能，通过对知识的分解、铺垫，提供合适的Flash学习支架，完成从宏观思维到微观分析上的'过渡，运用类比法认识分子的动能和分子势能，建立内能的概念。本节课的特色本节课通过情景支架设置疑问，借助于类比的科学方法，按照从宏观到微观的顺序，降低学习难度，增强学习科学的兴趣，使教与学达到最佳的结合。物理内能教案2第十二章内能与热机复习周教学目标：1、通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式，是机械能能向内能的转化过程。2、通过观察、分析内能转化为机械能的过程，知道热机的工作原理。3、借助模型或多媒体，了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程。4、通过阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”一文，认识燃烧排放物对环境的影响。教学重点、难点：重点：做功可以改变物体的内能，汽油机的工作原理，热值难点：做功可以改变物体的内能，热值教学过程（教与学双方活动设计、教具、学具、器材、板书设计）1、复习提问有关上一节课的内容2、要求各小组学生进行一项调查，现在和以前家庭中所使用的.燃料是什么？一个月大约要用多少？对调查的结果进行分析，可以得到什么结论？学生回答：学生分组开展调查并讨论，得出大概的结论：从木柴、煤炭到煤气等，燃料的消耗量越来越低，不同的燃料放出热量的多少不同活动一：“比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量”师：要求学生讨论如何验证“不同燃料放热不同”，怎么开展探究实验生：思考实验器材、变量的控制和实验方法师：教师演示活动12。7（酒精的浓度要选择高一些的效果更好，纸片可以裁成纸条形状，逐个少量添加到燃烧皿中使其充分燃烧）生：观察并进一步得出结论：质量相同的酒精与碎纸片燃烧后，酒精放出的热量比碎纸片多师：进一步提醒，分析比较时对燃烧的程度有没有要求？生：完善结论：质量相等的不同燃料，完全燃烧所放出的热量一般不同师：热值的概念，物理含义以及计算公式生：学会查燃料的热值表并可以进行有关燃料燃烧放热的简单计算活动二：阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”认识燃烧排放物对环境的影响，初步认识能源与人类生存和社会发展的关系。物理内能教案3一、复习引入。1、内能：物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。2、动能：由于分子在不停地做着无规则热运动而具有的动能。它与物体的温度有关（温度是分子平均动能的标志）。3、势能：分子间存在相互作用力，分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能。它和物体的体积有关。4、内能：与物体的温度和体积有关。根据讨论结果，小结：通常情况下，对固体或液体，由于体积变化不明显，主要是通过温度的变化来判断内能是否改变。二、新课教学。1、提出问题、讨论。问：如何改变物体的内能呢？（可以改变物体的温度或体积。）问：物体内能的变化可以通过什么表现出来呢？或者说怎样判断一个物体（如一杯水、一块铁块）的内能是否改变呢？把准备好的钢丝拿出来，想办法让你手中的钢丝的内能增加。2、寻找解决问题的办法。讨论：有的想到摩擦，有的想到折，有的想到敲打，有的想到用钢锯锯，有的想到烧，有的`想到晒，有的想到烤，有的想到烫、冰等等。一边想办法，一边体验内能是不是已经增加了。把摩擦、折、敲打、锯写在一起，把烧、晒、烤、烫、冻或者冰写在一起。3、知识的提练。问：比较一下，本质上有什么相同或不同点。（阅读课本38~39页倒数第四段。）刚才所想到的办法，它们之间有何不同？能不能把这些办法分分类？答：可以分为做功和热传递两类。其中，摩擦、折、敲打、锯是属于做功，烧、晒、烤、烫、冰属于热传递。演