历史高考选择题的应试技巧与策略高三学生备考应当解决好三大问题：一、了解历史高考究竟考什么。二、知道历史高考怎么考。三、明确高三历史怎么复习。这三个问题环环相扣，解决得好，就是高三历史复习的最佳捷径。第一个问题实际上要吃透教材、考纲，第二个问题实际上要研究高考试题，第三个问题要解决学习的主体学生。现在所讲的主题主要涉及的是第二个问题，研究历史高考考题，特别是高考三大题型之首的选择题，从中总结出历史高考选择题的应试技巧与策略。选择题以其分值比例大，客观性强，评分误差小，一直处于决定考生高考历史学科成绩优劣的关键所在。一．高考历史选择题的基本类型：综观近三年广东卷的选择题部分，基本类型主要有八种：第一种类型．材料选择题：先请大家看大屏幕上的三道高考题：（1）（2003年）提出“若使天下兼相爱，国与国不相攻，-----则天下治”的先秦思想家是A老子B孔子C墨子D孟子（2）（2004年）王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”下列变法措施中。与解决这一问题有关的是①青苗法②募役法③将兵法④市易法A②③④B①②③C①③④D①②④（3）（2005年）“时日何丧，予及汝皆亡”，是以下哪个朝代的百姓诅咒统治者的话？A夏朝B商朝C西周D秦朝看过这三题，我们可以发现：一、从格式上看，这三题都在题干中提供一则材料，都要求考生在读懂材料的基础上．透过材料发其现背后的历史真实和要求，找出正确选项。实际上是材料解析题的客观答法。我们把这种选择题题型称为材料选择题。二、材料选择题每年都有，且都是中国古代史部分的。第二种类型：概念选择题我们也从高考试题中选了两题。请看：（1）（2003年）中国共产党提出全面抗战路线，其主要内容是A政府与军队共同努力作战B在一切日军占领区都进行抵抗C海外华侨也要参加作战D动员全民族一切力量，进行人民战争（2）（2005年）新航路的开辟引起了所谓的“价格革命”。下列关于“价格革命”的表述不正确的是（）A金银价值下降，物价上涨B引起了阶级力量的对比C扩大了世界各地区间的交往D促进了资本主义的发展此类选择题在题干中都提出一个基本概念，主要考查对历史概念的准确理解和把握。其选项则多是对这一概念的阐释或解释。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。第三种类型：组合选择题此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史事物，并冠之以数字序号；然后分解组成备选答案作为选项。这种类型的选择题三年的高考卷中都有，答题有一定的难度，且有增加的趋势。2003年2题，2004年2题，2005年3题。第四种类型：排序选择题此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。树立时间概念应当是学生历史学习的基本要求之一，每年都会有这样的题目，请看：（1）（2003年）下列事件发生于1917—1918年的俄国，其先后顺序是①《四月提纲》的发表②两个政权并存局面的形成③布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义④布列斯特和约签定A①③②④B②④①③C②①③④D①②③④（2）（2004年）下列城市曾作为国民政府所在地，其先后顺序是A武汉—广州—南京—重庆B南京—武汉—广州—重庆C广州—武汉—南京—重庆D重庆—武汉—广州—南京（3）（2005年）下列史实的先后顺序是①“一五计划”的完成②中国代表团出席万隆会议③“中共”八大召开④第一部《中华人民共和国宪法》颁布A①②③④B③④①②C②④①③D④②③①通过上述三题，我们发现：1高考中的排序选择题考查涉及到的历史事件发生的时间相对集中，比如2003年的高考题时间限定在1917——1918年，2005年的排序选择题则集中在1954——1957年，而2004年的选择题跨度则比较大，2003、2005相对于2004年的选择题对学生的要求比较高。2排序选择题常见的首尾法这三年使用都能见效。比如第一道题我们知道两个政权并存局面的形成发生最早。布列斯特和约签定最迟，答案马上就出来了，是C。2005年，只要学生知道第一部《中华人民共和国宪法》颁布最早，“一五计划”的完成最迟，或知道两者当中的任何一个，答案也是马上就出来，是D。第五种类型：因果选择题此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因或结果等。从这三年的高考要求看，考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。具体的例题我就不举了。值得提醒的是：由于这种选择题对学生的历史思维能力要求高，是