只有一个地球优秀教学设计只有一个地球优秀教学设计教学目标：1、通读课文，初步了解有关于地球的一些知识。2、训练学生说话，写话的能力。3、增强学生保护地球的意识。教学重难点：结合课文知识，利用课外知识，练写劝说稿。教学准备：录象、课件教学过程：一、课前谈话：1、说说我们在哪里？（要求思路开阔）2、跺一跺脚，并大声呼唤：地球，你好！二、激趣导入：1、同学们，喜欢遨游太空吗？2、观看课件。三、初读课文，体会地球的美。1、这水蓝色的星球就是我们的地球，喜欢吗？请用一句话夸夸我们的地球。2、读第一自然段，看看课文是如何来赞美地球的。3、出示句子：地球，这位人类的.母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。4、感情朗读这句话。四、通读全文，自学质疑1、为什么称地球为“人类的母亲”、“生命的摇篮”？2、自由读课文，思考问题并质疑问难。（小组讨论---全班交流）3、同桌互读课文。4、说说课文告诉我们哪些关于地球的科学知识。5、看课题，为什么用“只有一个地球”做题目？（出示练习：因为“只有一个地球”，所以               。）6、齐读课文最后一段。过渡：保护地球，珍爱生命，是我们的共同信念，可是，并不是所有人都这么想，下面我们先阅读两条网上消息。五、出示两条消息（略）六、研读课文，深入体会1、学生自读消息。2、读完消息后，你有什么想法？你的心情怎样？①、做表情②、谈感受③、写劝说稿④、全班交流劝说稿七、总结并布置作业建议同学们以班级的名义写一封信给布什，希望能改变他的态度。