2024年三四年级书法教案小学四年级书法教学教案(五篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。三四年级书法教案小学四年级书法教学教案篇一新华区凌云小学二（2）班第一课、书法艺术源远流长教学目标：1、了解书法艺术。2、了解书法艺术的发展历史。3、了解书法的字体有哪些。教学过程：一、学生通读课文1、学生借助拼音读课文，不会的生字可以问同桌或老师。2、教师指导读课文。二、讲解1、向学生讲解我国最早的文字是甲骨文，是有河南的仓硕整理出来的。2、1899年在安阳殷墟遗址出土的甲骨文是至今发现最早的较成熟的文字。3、汉字经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书，同时出现了草书和行书。4、秦代通行的文字是小篆，相传是李斯整理创作。5、隶书产生于秦代末年，盛行于汉代，到了东汉，隶书已经十分成熟了。6、楷书也叫真书、正书，是我们学习书法的典范。7、行书是介于楷书与草书之间的书体，易写易认，动美流畅，是一种既美观又实用的书体。三、课外延伸1、给家长介绍书法的发展史。2、找一找各种书体。教学反思：第二课、左偏旁（一）教学目标：1、了解左偏旁的重要性。2、能够正确书写左偏旁。3、正确书写单人旁、双人旁、竖心旁等左偏旁。教学过程：一、导入新课1、同学们，左偏旁是很重要的一类。种类很多，今天我们就来认识几个左偏旁。2、在书写过程中我们要把偏旁搭配好，这样写出来的生字才会形态很美。二、讲解1、学习单人旁撇斜直，竖居中，撇竖长短约相等。2、学习双人旁上撇短，下撇长，起笔在一竖线上。3、学习竖心旁左点长，右点平，两点与竖不相连。三、描一描，写一写1、看一看，想一想，这三个偏旁的形态有哪些共同点？2、左窄右宽，左低右高，两点对称。3、学生描写。四、想一想，练一练1、练习书写。2、教师巡视，指导。3、作业评比。五、听故事，学做人向学生讲王献之习字秘诀的故事。教学反思：第三课左偏旁（三）教学目标：1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：你很快怕2、今天，我们接着学习第三课。（板书课题）二、教学言字旁1、指名读言字旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“语”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。教学反思:第四课左偏旁（三）教学目标：1、使学生掌握提手旁、木字旁、禾木旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：语祖初2、今天，我们接着学习第四课。（板书课题）二、教学提手旁1、指名读提手旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“捉”和“掉”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。教学反思:第五课左偏旁（四）教学目标：1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及3个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第五课。（板书课