五年级第一学期写字二槐斋从左到右教学目的：使学生掌握“从左到右”的书写顺序，以及此顺序的汉字结构规律。教学过程：组织教学：安定课堂秩序，检查学习用品。复习检查：提问上节课所学的内容。复习撇、以及竖弯钩、横折钩的写法。讲授新课：板书课题：从左到右。讲述从左到右的汉字书写习惯：从左到右是指一个字的书写应从左边的笔画开始。因为我们习惯用右手写字，眼睛是从左向右看，所以先写左边的笔画就不会挡住自己的视线。出示范字：儿川比亿讲解分析范字：儿：竖弯钩紧贴竖中线的左侧。川：一短竖要在竖中线上。第三笔为悬针竖，是此字最长的笔画。比：左边小右边大，竖弯钩紧贴竖中线右侧。亿：为左右结构，左右各占一半，但右边的横折弯钩写得稍大些。学生习字：学生习字，教师巡视指导。课堂小结：小结课上所学的内容。指出学生中存在的问题。从左到右～教学过程：组织教学；安定课堂秩序，检查学习用品。复习检查：提问上节课课堂内容。复习土字旁，木字旁，提手旁。讲授新课；板书课题：从左到右。出示范字：坏材批抄师生共同分析范字的结构。讲解分析：坏：此字的最后一笔要左顾右盼撇竖的交叉点，否则“不”字会斜。材：“才”比“木”长，撇要注意穿插的部位，且要有力度。批：可以认为是左中右结构，中间部分略小。抄：此字要注意“少”字四笔画之间的联系，主笔撇特别注意方向。学生习字：学生习字，教师巡视指导。课堂小结。从左到右～～教学过程：组织教学：安定课堂秩序，检查学生的坐势。复习检查：提问上节课的学习内容。复习左右结构，及偏旁。讲授新课：板书课题：从左到右。出示范字：记加对动师生共同习读范字的笔顺。学生自己分析范字的结构。讲解：记：言字旁的书写要注意位置和方向，竖弯钩要稍大些。加：强调横折钩的起笔位置，以及和撇的倾斜度。“口”的经营也非常之重要。对：书上“又”的点画嫌小，可以稍大些，但要让出“寸”中点的位置。动：“力”如同“加”中的“力”，注意撇和横折钩的斜度。学生习字：学生临习，教师巡视指导。课堂小结；小结本课学习内容。指出习字中存在问题。从左到右～～～教学过程：组织教学：安定课堂秩序，检查学习用品。复习检查：提问上节课学习的内容。复习三点水和二点水等偏旁。讲授新课：板书课题：从左到右。出示范字；（１）冲次汽汪（２）学生唱读范字的笔画顺序。（３）学生分析字形结构。讲解：冲：“中”的口部左竖往右斜，横折往左斜。要求学生注意，且竖画一般用悬针竖。次：注意“欠”字的起笔位置，看清两撇的自然弯度，撇画要伸展。学生往往无捺脚。以上两字的左右结构都是左小右大，要看清在田字格中所占的比例。汽：注意三点水的写法。横折弯钩，横要向右上斜，弯钩不可过大。汪：“王”字的三横不一样长，请学生注意。学生习字；学生临习，教师巡视指导。课堂小结：小结本课所学习的要点。指出纠正学生在临习中存在的问题。从外到内教学目的：使学生掌握汉字书写中从外到内的书写顺序以及范字的结构规律。教学过程：组织教学：安定课堂秩序，检查学生的学习用品。复习检查：提问上节课学习的内容。复习横、竖、撇、捺、以及横折钩、横折弯钩等。讲授新课：板书课题：从外到内。讲解从外到内：从外到内是指一个字的书写，应先把外面的框架写好，再写里面的部分。这样容易把字的结构组合得更合理。出示范字：内匀凡风师生共同唱读范字得书写顺序。分析字形结构。讲解：内：左竖要直，横折钩不可往左倾斜，一般情况下第三笔撇再竖中线上起笔。匀：与“内”不同得是横折钩略往左倾斜。（３）凡：横折弯钩较大，故首笔撇得起笔要注意位置让上。风：也要注意撇得起笔位置。学生习字：学生临习，教师巡视指导。课堂小结：小结本课学习的要点。存在的问题及时指出。从外到内～教学过程：组织教学：安定课堂秩序，检查学习用品。复习检查：提问上节课的学习内容。复习同字框和门字框的写法。讲授：板书课题：从外到内。出示范字：同网闲间讲解：同：除外框正确地书写外，要注意里面部分地均匀分布。网：外框与“同”的外框略宽，为两个“人”让出位置。闲：里面的“木”捺改成点，且竖一般在竖中线上。间：注意“日”的大小适中。学生习字：学生临习，教师巡视指导。课堂小结：小结本课学习的要点。指出纠正学生在习字中存在的问题。先外后内再封口教学目的：使学生掌握汉字书写中先外后内再封口的书写顺序，以及范字的书写规律。教学过程：组织教学：安定课堂秩序，检查学习用品。复习检查：提问上节课学