大班综合活动《我爸爸》及说课稿教案活动目的本次活动旨在通过儿童手工制作，绘画，手语表演等形式，让孩子们了解并表达对自己爸爸的情感，同时促进大班幼儿社交和语言能力的发展。活动准备1.老师准备各种制作用的材料，如彩纸、颜料、纸板、剪刀、胶水等。2.老师编制相应的手语表演。3.岁数较大的孩子可以根据自己的能力通过绘画，亲子访谈等方式表达出自己对爸爸的理解和情感。活动流程第一节课（30分钟）1.以图书《我爸爸》为切入点，引导孩子们认识爸爸。2.播放综艺节目《爸爸去哪儿》中的有关爸爸的视频片段，引导孩子们对“爸爸”的理解进一步深入。3.分组活动，让孩子们按照自己对爸爸的理解和记忆制作爸爸形象（如剪纸、涂色等），作品可以用于后面的展示或活动。第二节课（30分钟）1.通过视频，引导孩子们了解手语表演的基本知识。2.老师为孩子们表演“爸爸”相关的手语表演，鼓励孩子们学习并自由表达自己的故事。3.分组活动，让孩子们自由发挥，编排自己的手语表演，并在班级中进行表演。第三节课（30分钟）1.组织孩子们进行“亲子访谈”活动，让他们自由表达自己对爸爸的情感，倾听老师和小朋友之间关于爸爸的故事和回忆。2.在亲子访谈后，带领孩子们进行语言游戏，如口胡、说唱、接龙等，以促进大班幼儿语言交流。教学重点1.知道爸爸的基本定义。2.通过手工和绘画等方式表达自己对爸爸的情感，培养孩子们情感表达及创意能力。3.学习基本手语，学会表达自己的意思。4.练习口语，提高大班幼儿交流和口头表达能力。教学难点1.学习手语比较困难，需要老师多给予指导和鼓励。2.广泛吸收孩子们的创意，并培养其创造力，让每个孩子都有所用。教学方法1.通过游戏教学，活跃气氛，提高孩子们的积极性和兴趣。2.采用分组方式，让孩子们自由发挥，体现个性，并且激发童心，富有创造性。3.引导性教育，倡导探究学习，鼓励孩子们自主思考。教学评价1.通过活动，孩子们对爸爸有了更全面的认识，产生了更多的情感共鸣。2.孩子们通过手工制作、绘画、手语表演等方式，表达了对自己爸爸的感激、思念和爱意，增强了亲子情感。3.孩子们通过互动和游戏，提高了语言表达和交际能力。结尾语《我爸爸》综合活动，让孩子们在活动中感受到爸爸的爱及温暖，表达自己对爸爸的关爱，同时提高大班幼儿的创意、社交、语言交流及表达能力。