大班活动说课稿大班活动说课稿作为一位杰出的老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编整理的大班活动说课稿，希望能够帮助到大家。大班活动说课稿1一、设计思路：近期我们班艺术领域开展了国粹京剧活动，我们一直在讲关于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的宝贝，表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫，还有一个很大的本事——在演出之前每个人都要为自己化妆、设计各种各样的脸谱，就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案，很漂亮的！观众老远一看，就知道是好人还是坏人。孩子们对脸谱就很感兴趣，所以我设计了本次活动《京剧脸谱》。二、活动目标：《指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。所以我从认知、实践、情感三方面进行目标的定位。1、认知目标：欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。2、实践目标：尝试用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱面具，发展艺术创造力。3、情感目标：萌发学习中国传统艺术的兴趣，培养民族自豪感。三、活动准备：我遵循《指南》中对艺术活动的解读：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。所以我从知识经验、操作材料和环境创设三方面进行准备。1、经验准备：对国粹京剧有初步的了解。2、材料准备：有关京剧脸谱的课件、音乐《说唱脸谱》；空白的脸谱面具，油画棒；3、环境准备：活动室张贴脸谱图片，资料，悬挂脸谱吊饰。四、活动过程：《指南》艺术领域“感受与欣赏”目标二“教育建议”指出：有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。所以本次活动，我以“参观小剧院”为线索，贯穿活动始终，尝试用开放式的活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行活动。从参观———交流———操作———表演———结束五个步骤来进行活动过程中，教师及时组织孩子交流，在同伴、师幼的互动中，互享信息、知识，也互相感染着对京剧艺术的喜爱之情；新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，本次活动采用的教法有：谈话引导法、互动法、情境体验法等。在本活动中，我主要通过情景感染，让幼儿在对剧场环境的感染下激发对京剧脸谱的'兴趣，在环境熏陶中进行脸谱面具的表现与创造。幼儿是学习的主体，根据活动内容和幼儿年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件，让幼儿在认知能力、动手能力上得到了提高。主要运用方法有：1、观察讨论法：通过对京剧演出录像及脸谱图片的观察讨论，激发了幼儿对京剧脸谱的兴趣。2、操作法：让幼儿尝试绘制京剧脸谱面具，增强对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力3、展示法：让幼儿在展示自己的作品过程中真正体验京剧艺术给人带来的快乐。使幼儿在表现、交流中分享艺术创造喜悦。大班活动说课稿2一、说设计意图：区角活动时，孩子们总是对积木情有独钟。在一次收积木的过程中，我发现原本一个篮子可以装得下的玩具，在孩子们毫无规律的安排之下，居然出现了多余，显得凌乱不堪。看似简单的生活问题中却蕴含了深刻的科学原理，我进行了多次尝试，发现只有先摆放大的积木，再摆放小的积木，让小积木去钻大积木之间的空隙，才能够将空间进行合理的安排，实现物品的整齐摆放。其实来源于生活中的问题恰恰是我们最需要引导孩子们发现的问题，也是他们最渴望通过探索解决的问题。并且通过举一反三，也能够为他们增强生活能力奠定坚实的基础。所以，我设计了本节探索活动《钻空空》。二、说活动目标：活动的'目标是活动的出发点和归宿，对活动的开展有向导作用。针对大班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位在：1、通过尝试操作，了解如何利用物体间的空隙，摆放更多的物品。2、能够利用所学的知识，解决生活中存在的实际问题。3、享受探索问题和解决问题的乐趣，敢于说出自己的想法。三、说活动准备：1、物质准备：海洋球若干、乒乓球若干、红豆若干、透明的玻璃瓶四个（带盖子）、碗等若干、记录表、彩笔、废旧鞋盒12个、大纸箱一个、探索音乐等。2、经验准备：熟练掌握游戏《钻空空》的玩法。四、说活动过程：一、介绍材料，导入主题。教师借助语言引导“今天老师也请来了几位新朋友，她们看到小朋友这么高兴也按耐不住想要和大家一起游戏了。他们会做什么样的游戏呢？”开放式的提问引起幼儿对三种物品的思考，激发他们探索的兴趣。二、首次尝试，发现问题。实践出真知。教师采用操作法让孩子们在动手动脑的过程中发现和解决问题。但是，操作又不是毫无章法的，教师会提出一定的要求，鼓励幼儿开动脑筋，大胆操作。①要保持桌面和地面的整洁。②要装完一样再装另一样，要先想后做，看看先装哪一样最合适。