幼儿园大班体育说课稿蘑菇(5篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧幼儿园大班体育说课稿蘑菇篇一今天我要说课的题目是幼儿园大班体育活动踩影子。放弃接下来我会从以下几个方面进行我的说课。二、说设计意图众所周知，大班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。幼儿已经能知道影子的存在，但是对影子产生的原因还不太了解，设计踩影子这个活动，可以调动幼儿对周围事物的兴趣，并且通过活动增强幼儿的身体健康。正如纲要中所说，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”因此，此活动来源于生活，又能在活动后服务于幼儿的生活中。三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，根据大班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，将本次活动的目标定位于：1.情感目标：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。2.认知目标：通过示范试验，幼儿能知道事物的影子形成的原因。3.动作技能目标：能够听从指令协调、灵活的跑、跳。四、说活动重难点在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点设置为：通过引导知道事物的影子形成的原因，能够听从指令协调、灵活的跑、跳。需要突破的难点为：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。五、说教法、学法美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中，教学方法尤为重要。为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用，采用了提问法、示范法、游戏法，给幼儿提供了自我感受、自我表现、自我探索的机会。幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位，采用多通道参与法、操作法、体验法、小组合作法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动、积极的去参与到活动中，极大的体现了以幼儿为本的教学理念，为有效的实现目标提供了依据。六、说活动准备为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的，活动前做了如下准备：1.物质准备：幕布、手偶（小熊、小兔子、大灰狼）、音乐光碟。2.经验准备：幼儿已熟悉活动“踩着石头过小溪”，了解踩的含义。七、说活动过程活动过程是为了实现活动目标而设计的，为了能让幼儿在快乐中学，在本次活动中采用的是一下环环相扣、循序渐进的四个流程：激发兴趣---探索交流---分组游戏---放松活动活动目的1.激发兴趣手偶在幕后表演，请幼儿进行猜测手偶是什么小动物。提问：怎么猜出来的？教学中的神秘感符合幼儿成长特点，可以引起幼儿的兴趣，并且采用提问法引出活动的主题—影子。2.探索交流①请幼儿在幕前幕后自己用手偶演示，并且观察自己、同伴的影子，探索影子形成的大致原因以及影子有静动。②教师总结原因：物体遮住了光，形成了影子。自己动，影子也会跟着动。请幼儿通过多种感官参与法，参与探索活动，提高了对影子的认识，开拓了思维能力，锻炼了思考能力，幼儿自己得出答案，突破活动重点，而且符合纲要中关于这一年龄阶段幼儿的培养要求。并且通过此环节，为接下来互踩影子做铺垫。3.分组游戏①教师示范游戏：教师与幼儿互相踩影子。②在此过程中，启发幼儿思考怎样避免影子被踩到。③采用师幼互动法，为接下来的分组游戏做铺垫。提问法激发幼儿的兴趣，拓展思维。4.放松活动带领幼儿随音乐做“吹泡泡”的放松活动，放松身体，平静呼吸。由兴奋的状态逐渐恢复到安静的状态，在轻松的氛围中结束活动。八、说活动延伸五大领域的相互融合才能让幼儿全面发展，所以此次活动延伸教师将带领幼儿去美工区画画自己的小影子，做成剪纸，互相展示。幼儿园大班体育说课稿蘑菇篇二活动目标：修补1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。活动准备：每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。音乐白龙马猴哥活动过程：1、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，听猴哥的音乐做棍棒操。导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。2、基本部分：①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发