幼儿大班体育说课稿幼儿大班体育说课稿范文作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的幼儿大班体育说课稿范文，欢迎阅读与收藏。幼儿大班体育说课稿篇1一、说活动意图：椅子是孩子们最熟悉的，每天他们都与小椅子亲密接触。椅子陪伴大班的孩子走过了三个春秋，是小朋友离不开的小伙伴。在平时带班时，我发现孩子们喜欢有意无意的玩椅子，如：把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展这些活动，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。让孩子们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、钻、爬的动作，既锻炼四肢的协调动作的能力，激发勇敢尝试活动的兴趣，又充分体验体育游戏的乐趣。二、说活动目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练习了平衡、跳跃等能力，提高动作的协调性和灵敏性。2、培养幼儿与同伴合作的.意识和能力，以及克服困难的精神，体验运动的挑战与快乐。此目标是根据纲要为指导的学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。三、说活动重、难点及活动准备：1、活动重点：练习跨、跳、钻、爬的能力，培养战胜困难的自信心。2、活动难点：敢于利用椅子进行跨、跳的动作。3、活动准备：椅子若干、运动员进行曲、自制红旗一面。四、说活动教法：1、本次活动主要是以纲要为精神，学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松愉快中很容易就能掌握所学技能。2、本次活动让小朋友都积极的参加，能激发尝试活动兴趣，能让幼儿有个全新的体验。3、活动中始终突出以椅子游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、钻、爬的技能，也体现了活动的趣味性。五、说活动流程：（一）、开始部分——准备活动，引起幼儿的兴趣。幼儿与教师一起学做运动员的动作热身（跳水、举重、游泳等）。（二）、基本部分——探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）。1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。2、说说你是怎么玩的？（三）、集中练习。①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次边骑边发出“驾！驾！驾！”②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上、单脚从椅子上跳下等等。③爬山。引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。④走平衡木。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作平衡木，进行“走平衡木”的练习。练习走“长平衡木”1～2次。⑤越地雷。师示范将椅背着地，用脚跨过椅面踩在椅面和椅背之间的空间，幼儿练习。（四）、游戏：运动员夺红旗教师组织幼儿将椅子搭成两排跨栏、平衡木、小山、雷区等，并将幼儿分成两组进行比赛。幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成）、越过小山、走过雷区，夺取红旗。（播放运动员进行曲）（五）、整理场地、结束。组织幼儿放松运动。教师小结。幼儿大班体育说课稿篇2一、设计意图在我们的周围，圈儿无处不在，但幼儿更关注的是实实在在的实物圈，这些圈很常见思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和注意兴趣，久而久之，幼儿就会缺乏对周围事物敏锐的观察能力和观察的欲望，对有些事情会默然视之。在一次的体育活动中，我们只是拿圈来做一个范围给孩子玩游戏，却发现有些孩子拿圈来玩出各种玩法，我开始有目的的观察孩子的反应，发现在后来的活动中大部分的孩子对圈儿的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。为了激起幼儿对圈儿的兴趣发展幼儿的想象力，我就设计了本次活动《圈儿变变变》。二、说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。我确立认知、技能、情感方面的目标，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1、认知目标：通过游戏使幼儿能够熟练钻、爬、跳、跑等基本动作练习的方法。2、技能目标：通过活动使孩子能够根据自己想象把圈儿变成各种物体进行游戏，感受用圈玩游戏的乐趣。3、情感目标：通过活动使孩子喜欢参与体育游戏活动，培养幼儿的合作意识。本次活动的重点是：培养幼儿合作的意识，通过小组共同探索不同玩法，制定游戏规则，小组竞赛等活动，培养幼儿合作的意识，锻炼合作的能力。本次活动的难点