苏教版一年级语文上册教案yi课题教学目的要求教学重点难点教学过程第一课时一、谈话导入1、说说汉语拼音的作用和重要性。2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。二、（1）（2）学习单韵母aoe看图，说图意。总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿1、出示挂图，指导观察、说话。1.2.3.学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。认识和学习使用汉语拼音四线格。?课题1aoe教时二课时1、aoe正确发音，o和e读音的比较。2、aoe的四声的读法。姨问声早。2、学习aoe的音和形。（1）学习a读音。教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。教顺口溜：嘴巴张大aaa。点名读、开火车读、齐读、分组读。（2）（3）依次分别学习o和e。方法同上。指名读aoe，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。3、小结谈话：aoe都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。4、巩固练习。（1）（2）（1）（2）（3）三、出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。指名读，开火车读。认识四线格。教师依次范写aoe。学生在书上描红。作业5、指导书写。挂出四线格小黑板。1、自己认读拼音卡片。2、练习在四线格描红本上写aoe各一行。苏教版一年级语文上册教案苏教版一年级语文上册教案第二课时一、复习检查1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？2、抽读aoe卡片。二、学习aoe的四声1、认识声调符号和各个声调名称。2、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。3、学习a的四声。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）升降。4、看挂图，体会四声意义。说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。三、巩固练习1、抽读aoe的四声卡片。2、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。3、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。4、抄写aoe，再依次加声调符号。板书作业教学后记ɑüáǎàoō?ǒ?eēéěè1、抄写aoe.2、读汉语拼音第一课。出示a的四声。讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象个人练读a的四声。指名读a的四声，正音。分组读、齐读。出示oe的四声，仿照以上方法进行教学。出示aoe的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的下山坡。苏教版一年级语文上册教案苏教版一年级语文上册教案课题教学目的要求教学重点难点教学过程?2īuü1.2.教时二课时学会?u?3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。掌握?u?的4个声调，能直接读出带调韵母的音。1、?u?的正确发音。2、?u?的四声读法。第一课时一、复习1、抽读字母卡片。2、听写aoe。3、说说这三个字母叫什么。二、引出新授内容1、指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？2、教学语境歌，出示?ūǖ：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。三、（1）教学?ūǖ读音和写法读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是?的读音。1、教学?。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜：牙齿对齐???。学生个别读、开火车读。（2）（3）?的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟在书上描红两遍。着书空。2、教学ū。教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。顺口溜：嘴巴突出ūūū。3、教学ǖ。教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声。顺口溜：嘴巴翘起ǖǖǖ。四、巩固练习1、告诉学生?ūǖ也是单韵母。2、看口型，拿卡片。拿对了，齐读三遍。苏教版一年级语文上册教案苏教版一年级语文上册教案五、作业抄写?ūǖ各一行。第二课时、一、二、（1）（3）（4）（1）（2）（3）（1）（3）（4）三、复习教学?ūǖ的四声。讲述书写规则：?加声调时要省写一点。（2）出示?的四声。教师领读：指名读?的四声教师在四线格上写ū的四声，指出ū的中格，声调符号写在上格。指名读ū的四声。引导用ū的四声组词。范写ǖ的四声。（2）学生自由练读。指读卡片：aoe?ūǖ.1、教学?的四声。第一声：衣服的衣。第二声：阿姨的姨。第三声：椅子的椅。第四声：注意的意。2、教学ū的四声。3、教学ǖ的四声。指名试读，教师相机纠正读错的音。引导用ǖ的四声组词。（5）开火车读ǖ的四声。比较单韵母的不同形体。1、出示：a—o，然后指名读。2、指名说说a和o形体有什么不同。3、齐读，体会形体的不同。4、其余几组方法相同。四、（1）（2）（3）（1）（2）（3）五、板书I?íǐìUūúǔù苏教版一年级语文上册教案比较带调韵