《网球正手击球》教学设计姓名：吴康龙学校：南湖小学年级：二年级一、指导思想本次课依据《课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过网球正手击球教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。二、教材分析网球正手击球是小学水平三的教材主要内容之一，对学生的灵敏性、协调性起到积极的作用。能促进学生能力的提高，培养学生热爱体育强身健体的意识。三、学情分析小学二年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境中练”，以达到教学目标。四、教学流程复习正手挥拍（右手为例）—抛接球—击固定球—对墙正手轻推球—课课练五、安全隐患本节课练习内容是网球正手击球，在练习中容易因为球拍挥动而发生碰撞而发生伤害事故，因此在练习前一定要强调组织纪律，要严格按教师要求的行进路线来进行练习。六、教案《网球正手击球》教案学校南湖小学二年级网球单元2课次人数40女生20男生20教师吴康龙时间2016.111.能说出并清楚正手击球动作要领。场网球拍41把学习2.能完成正手击球动作技术及击球部位准确。地网球41个目3.培养网球运动的兴趣,善于观察思考，团结协作的集体主义精器网球场1片标神。材重点重点：击球部位准确难点难点：动作舒展协调连贯教学复习正手挥拍（右手为例）—抛接球—击固定球—对墙正手轻推球—课课练流程课的时次学习内容教法学法组织与队形结构间数一、课堂常规一．一．一.组织：四排横队╳╳╳╳╳1．集合整队1．组织学生排1.整理队伍╳╳╳╳╳报告人数好队伍。2.报告人数╳╳╳╳╳准备212．师生问好2．提出本节课3.学生认真听讲。╳╳╳╳╳分部分钟3．教师宣布本课学习内容和△内容要求。4.安全教育二、球性热身练习二．二．二.组织：四个小组1.学生在老师1.托球练习1.带领学生一起带领下进行41002.颠球练习做练习，精神饱分次△满，注意力集钟3.拍球2.提醒学生动作中做到位基本2.避免碰撞，注部分3.引导学生练习意安全。三．复习正手三．学生能独立完3三．教师引导学生三.组织：╳╳╳╳成，自己练习分挥拍动作及独立练习△钟5次要领╳╳╳╳1.分腿垫步2.侧身上步引拍3.蹬地转髋随挥收拍基本部分3四．抛接球四．四．四.组织：分两人原地合1.教师讲解动1.学生认真听动钟30作方法和要作方法和要领作抛接球练习次领2.学生集体练习．侧身上步△3.教师做正确的.准确的击球点动作示范要点：击球点在身体侧前方，击球高度保持在腰部位置.3分五．原地击固定球五．五．学生仔细观察钟20五.组织：同四次要点：找准球与拍1.强调球与拍并认真思考的甜点区（球与拍接触的位置的接触面积）2.提醒学生保持距离,注意安全六．对墙正手轻推六．六．组织：1450六．球。1.学生模仿老师分次1.教师做示范并钟1.正手击球且巡回指导与个做并和同伴相互重难点：合理的击别纠正讨论△球时机和击球位2、教师点评练习2.相互帮助与纠置效果、强调练习要正2.固定拍面练习点3.再次击球练习3.教师不断鼓励学生七．七．七．课课练学生跟着老七.组织：72次1.前跨步定位教师带领学生练分师一起做并╳╳╳╳╳钟2.侧向定位习，边走边提示且要坚持，动╳╳╳╳╳3.原地跳跃跨步作到位。△╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳1.教师与学生一组织:1.静态拉伸放起做放松练习2.教师进行小╳╳╳╳╳4松结束结:╳╳╳╳╳分12.小结本课:1.要求动作柔和,部分教师总舒展,身心得到充分钟归纳评价╳╳╳╳╳结,评价放松.宣布下课布置还器╳╳╳╳╳收拾器材材,课外作△业易犯错误：经常把球打在球拍边上，不能打在甜点。预防纠正：眼睛必须始终盯着球，从开始到自己击球结束。平均心率：135＋（次/分）预计练习密度65％～75％－