高中体育与健康_网球正手击球技术教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
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《网球正手击球技术》教学设计一、指导思想依据课标的要求,以全面发展学生的身心健康发展为目标,以“健康第一”为指导思想,在授课中遵循以学生为主体,教师为主导的原则。通过学习网球正手击球技术的技术和方法,激发学生学习积极性和主动性。结合学生在循序渐进的学习中表现出来的不同能力,通过分层练习,引导学生找到自己提升目标。运用循序渐进的教学方法和分层递进的教学组织方式,使90%以上的学生掌握正手击球技术。同时,建立起自信,培养学生勇敢机智,处事果断的优良品质。二、教材内容网球正手击球技术教学重点:正手击球中的后摆引拍动作教学难点:后摆时引拍臂屈肘动作三、教学目标1、运动参与目标:激发学习网球运动的兴趣,建立正手击球动作概念。2、运动技能目标:较好地掌握正手击球的基本技术,发展灵敏、速度、协调性等身体素质。3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质。四、教学程序1、准备活动:(1)教师带领慢跑热身。(2)教师带领进行拉伸练习。(3)学生进行球性练习。2、技术学练:教学组织:通过从无球练习到有球练习,从击打固定球到对攻练习,采用从易到难,循序渐进的方式,逐步掌握网球正手击球技术。学法:(1)采用徒手练习、固定球击球练习,使学生初步建立网球正手击球概念,形成动作表象。(2)通过手抛球击球练习和对攻练习,使学生初步掌握网球正手击球技术。教法:(1)以小组学习为基础,在教师的指导下,采用互教互学交流的方法,掌握网球手抛球正手击球技术,改进技术上的不足。(2)请各组掌握技术较好的学生示范。教师点评,分析出动作,提出改进意见,达成共同完成本课一定学习目标。(3)在网球正手击球教学过程中,教师结合学生学习情况,不断提出让学生思考的技术点,不失时机的对学生进行勇敢机智,处事果断、不断进取等优良品质的教育。3、放松整理与讲评(1)放松整理:学生两人一组,在轻松的环境中,采用肌肉放松的方法,使学生的身心得到放松,为下一节课的学习做好准备。(2)总结本课的学习情况,强化技术要点,评价学生学习情况。五、效果预计90%以上的学生掌握正手击球技术。同时,建立起自信,培养学生勇敢机智,处事果断的优良品质。学情分析本次课的教学对象是高二网球选项班学生,共24人,男生18人、女生6人,该班学生上课纪律好,服从管理,学习积极性高,运动参与的人数达100﹪。由于在义务教育段几乎没有网球运动的教学内容,因此,高中阶段的网球运动从最基本的技术动作练习开始,为学生较好地掌握网球运动技能打下良好基础。学生理解能力可以,但是身体协调性较差。教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球,熟悉球性。但基本上没有基础,有些同学在击球时,击球位置掌握不是很好,造成球满天飞的现象。为了解决这一问题,本节课着重解决学生引拍动作、击球部位、随挥跟进这三个问题。通过循序渐进,层层深入,充分挖掘每一名同学的潜在能力,并通过游戏的练习方式进行练习,从而更好地促进学生达到教学目标。效果分析本节课的整体设计是从易到难、循序渐进。在学生建立网球正手击球的基本概念后,通过大量的有球练习对技术动作进行巩固,激发学生学习网球兴趣,从而掌握网球正手击球技术。在教学中,通过学生尝试性学习,刺激了学生学习的欲望。在小组互助学习,学生通过互帮互助快速掌握技术动作,又增加学生之间的感情。通过分层教学,使得实际施教更有的放矢、目标明确、针对性强,增大了课堂教学的容量,提高了课堂教学的质量和效率。本节课学生能认真参与各种练习,积极性高,整堂课活而不乱,课堂气氛活跃,师生感情融洽。通过各种练习较好地落实了教学重点,突破了教学难点,完成了教学目标,90%以上的学生掌握了网球正手击球技术,提高了灵敏、速度、协调性等身体素质,培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质。课的平均心率130—135次/分,运动密度约为35%,运动负荷为中上。教材分析网球正手击球技术是网球球运动的基本技术之一,是网球运动中常用击球方式,有效实现得分的基本功。《网球正手击球技术》是《课程标准》中水平五教材内容,选自华东师大版《体育与健康》必修选学部分,是我校体育与健康课程设置中高中二年级上学期(第一学期)的网球教学模块的教学内容。本节课是网球教学第一单元第三次课。网球正手击球是网球技术中最基本的技术动作,在比赛中运用得较多。网球正手击球不仅可以提高学生的控制球能力,同时对提高学
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