中班数学活动6-10的序数教案反思中班数学活动6-10的序数教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿对序数的兴趣，开展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看6-10的序数教案吧。活动目标：1、培养幼儿对序数的兴趣。2、开展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力。3、学习序数6-10，进一步理解序数的方向性，能正确使用序数词表述物体的排列次序。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、开展幼儿逻辑思维能力。活动准备：知识-事先学习1-5的序数。物质-多媒体课件。活动过程：一、导入幼儿跟教师做开火车动作进教室。二、展开1、看课件，复习1-5的序数。2、学习6-10的序数。3、引导幼儿按照从左到右识别10以内的序数。4、引导幼儿按照从右到左的顺序识别10以内的序数。教师总结：序数有一定的顺序性和方向性。5、以游戏的形式让幼儿按照从下往上的顺序识别10以内的序数。6、游戏?排排队?。三、结束幼儿排队开小火车返回。活动反思：孩子们在日常生活中经常接触到序数，为了使幼儿在生活中能够更好的运用，所以创设了本次活动。活动的重点是让幼儿从不同的方向准确区分出10以内的序数，并能正确使用序数词表述物体的排列次序。活动中通过教师引导幼儿观看课件，让幼儿从不同的方向说出小动物们分别坐在哪一节车厢〔或住在哪一层楼〕，以此区分10以内的序数，从而突破活动的重点。活动的难点是让幼儿在准确区分10以内序数的根底上进一步理解序数的方向性，通过教师重点引导和讲解以及游戏的形式进行突破。内容总结〔1〕中班数学活动6-10的序数教案反思中班数学活动6-10的序数教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿对序数的兴趣，开展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看6-10的序数教案吧〔2〕2、开展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力〔3〕4、引导幼儿按照从右到左的顺序识别10以内的序数〔4〕5、以游戏的形式让幼儿按照从下往上的顺序识别10以内的序数