3.2弹力（学案）张成进江苏徐州睢宁魏集中学一、学习目标知道弹力是接触力，本质是电磁力。知道形变、弹性形变的概念，理解弹性限度知道什么是弹力，掌握弹力产生的条件知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会确定它们的方向知道弹簧形变与弹力的关系，掌握胡克定律二、课前预习1、什么叫形变？什么样的物体能发生形变？2、如果你用手去压桌面或推墙面，桌面和墙面会发生形变吗？如果能，请设计一个实验让所有人都能清楚看到它们的形变。3、任何物体均能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的。只不过有的物体形变比较明显，有的则比较微小，不容易观察。对于不易观察的微小形变，我们可以设计实验将微小变化放大。4、什么叫弹性形变？什么叫范性形变（塑性形变）？5、弹簧发生的形变是弹性形变还是范性形变？橡皮泥发生的形变是弹性形变还是范性形变？6、什么叫弹簧限度？7、什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？8、判断正误相互接触挤压的物体均产生形变。弹力的方向与产生弹力物体的形变方向相反弹力是施力物体发生形变产生的。物体形变的方向与使物体发生形变的力的方向相同。9、关键作图：一本书平放在水平桌面上，求分别作出书本和桌子的受力示意图。10、例1、例211、仔细思考弹力方向如何判断并完成例3、例412、什么是胡克定律？13、例5、例6、例714、上节课的学习中，我们知道自然界有四种基本相互作用，那今天学习的弹力属于哪一种呢？三、典型例题例1、关于弹力的产生，下列说法正确的是（）只要两物体接触就一定有弹力。只要两物体相互吸引就一定有弹力。只要有形变就一定有弹力。只有发生弹性形变的物体才会对跟它接触的物体产生弹力的作用。例2、试判断下列各情况小球的受力情况。例3、分析球受到的弹力。μ=0例4、分析下图中A点的受力情况ABC例5、一根长6cm的橡皮条上端固定，下端挂0.5N物体时长度为8cm，要再拉长1cm则再挂多重物体？劲度系数是多少？例6、量得一只弹簧测力计3N和5N两刻度之间的距离是2.5cm，求1、求3N刻度与零刻度线之间的距离。2、该弹簧的劲度系数。例7、取一只玻璃瓶（椭圆形底），里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，可以看到透明细管中水面上升和下降，说明玻璃瓶在手的作用下发生了形变。问：捏扁的一面，水面上升还是下降？捏凸出来的一面，水面是上升还是下降？四、巩固练习1、一本书放在水平桌面上（）书对桌面的压力就是书的重力。书对桌面的压力，施力物体是地球。书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力。桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等，所以书才处于平衡状态。2、如图，地面所受的力是（）A对地面压力。ABB对地面的压力A和B的重力B的重力3、关于压力和支持力，说法正确的是（）压力和支持力都是弹力。压力和支持力是对平衡力。压力是物体对支持物的弹力，方向总是垂直于支持面指向支持物。支持力是支持物对被支持物体的弹力，方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。4、三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球abc，支点PQ在同一水平面上，a的重心位于球心，b、c的重心位于球心的正上方和正下方，如图，三球皆静止，试分析三种情况下支点PQ对球的弹力方向是怎样的？PQcPQbPQa5、两根完全相同的轻弹簧A和B，劲度系数均为k，与静止两个质量相同均为m的小球连起来，静止时A伸长为多少？AB12参考答案学案与教案配套，配有巩固练习和非常详细的解答。1、【答案】C【解析】书对桌面的压力，施力物体是书，受力物体是桌面；书的重力，施力物体是地球，受力物体是书，不是一种力。A错B错；桌面对书支持力与书对桌面的压力是物体间的相互作用力，是作用力与反作用力。作用力与反作用力等大反向且在同一直线上；使物体处于平衡状态的两个力叫做一对平衡力，一对平衡力等大反向且在同一直线上。作用力与反作用力和一对平衡力的关键区别在于：一对平衡力作用在同一个物体上，力的作用效果可以相互抵消，而作用力与反作用力作用在两个物体上，作用效果不能抵消。D错；书本放在桌面上处于静止状态，说明物体所受的合外力为0，即物体所受的力相互抵消。书受两个力：书的重力、桌面对书支持力。因为书静止所以这两个力的大小相等，作用效果相互抵消。即书的重力=桌面对书支持力，又因为桌面对书的支持力与书对桌面的压力是作用力与反作用力，大小相等，所以又有书的重力=书对桌面的压力。2、【答案】B【解