“绿色学校”在我国的理论与实践的初步研究的开题报告目录：一、选题背景和意义二、研究目的和内容三、研究方法和途径四、预期成果和研究意义五、可行性分析六、进度安排一、选题背景和意义“绿色学校”是指在校园环境中强调节能减排，重视环境教育，推广可持续发展理念的学校。绿色学校建设在国内外已经有了一定的实践和探索，然而，目前在我国对于绿色学校的理论和实践研究还相对较少，因此，本研究旨在探索我国绿色学校的理论和实践，以期为学校的绿色发展提供指导和参考。二、研究目的和内容本研究的目的是：1.探讨绿色学校的概念、内涵和标准，总结国内外绿色学校建设的经验和启示。2.调查和分析我国部分绿色学校的建设情况，全面了解我国绿色学校的实践现状、面临的问题和挑战。3.提出我国绿色学校建设的对策和建议，为推进我国绿色教育和绿色学校建设提供参考。本研究的内容包括：1.绿色学校概念和内涵的探究，对国内外绿色学校建设的发展历程和现状进行剖析，总结绿色学校建设的标准和评价方法。2.绿色学校建设的实践研究，采用问卷调查、访谈和实地考察等方法，了解我国绿色学校建设的进展和面临的问题和挑战。3.绿色学校建设的对策和建议，根据实地调研和文献研究，提出我国绿色学校建设的具体对策和实践建议，包括技术创新、课程设计、师资建设等方面。三、研究方法和途径本研究采用了问卷调查、访谈和实地考察等研究方法，充分了解我国绿色学校建设的进展和情况。同时，对有关文献进行综述和分析，总结绿色学校建设的标准和评价方法，并提出相关对策和建议。四、预期成果和研究意义预期成果：通过本研究，预计能够达到以下成果：1.综述和总结国内外绿色学校建设的经验和启示，明确绿色学校的建设标准和指标。2.了解我国部分绿色学校的实践情况，发现问题和挑战，为推进我国绿色学校建设提供基础性数据。3.提出我国绿色学校建设的对策和建议，为推进我国绿色教育和绿色学校建设提供可行性参考。研究意义：本研究的意义在于探讨绿色学校的理论和实践，为推进国家可持续发展和生态文明建设提供助力，对于促进学校的可持续发展和提升生态环境意识和素养也具有重要意义。五、可行性分析本研究的可行性分析主要从以下方面进行考虑：1.研究方法上，采用问卷调查、访谈和实地考察等方法，具有针对性和科学性。2.资料收集上，研究者可以通过采访学校负责人、教师、学生和家长等，获得比较全面的研究数据。3.研究者具有较强的专业知识和研究能力，具有完成研究任务的能力和经验。综合考虑，本研究的可行性较高。六、进度安排本研究的时间安排如下：第一阶段：2022年9月—2022年12月1.文献阅读和资料搜集，研究绿色学校建设的理论和实践，明确研究方向和任务。2.对国内外绿色学校建设的标准和指标进行总结和分析。第二阶段：2023年1月—2023年4月1.采用问卷调查、访谈和实地考察等方法，了解我国部分绿色学校的实践情况。2.对调研数据进行分析和整理。第三阶段：2023年5月—2023年8月1.提出我国绿色学校建设的对策和建议，包括技术创新、课程设计、师资建设等。2.文章撰写和修改。第四阶段：2023年9月完成论文的初稿和修改，准备答辩。计划在2023年年底前完成论文的答辩和提交。