会计学教学(jiāoxué)查房的目的病例(bìnglì)分析病例(bìnglì)分析病例(bìnglì)分析病例(bìnglì)分析脊髓(jǐsuǐ)的结构脊髓(jǐsuǐ)的结构脊髓(jǐsuǐ)的功能概念(gàiniàn)常见(chánɡjiàn)类型发病(fābìng)原因病理(bìnglǐ)改变病理(bìnglǐ)改变病理(bìnglǐ)改变临床表现典型(diǎnxíng)的临床表现感觉(gǎnjué)障碍自主神经(zìzhǔshénjīnɡ)障碍Horner综合征辅助(fǔzhù)检查脊髓炎脊髓炎治疗(zhìliáo)原则护理(hùlǐ)诊断护理(hùlǐ)措施护理(hùlǐ)措施康复(kāngfù)护理康复(kāngfù)护理3、坐位训练患者生命体征平稳，肌力3级时，利用背架起坐，角度由小到大，臀部要有软垫保护。以后练习坐位平衡训练，由双手支撑到床上，护士和家属给予保护，并且在平衡较好时给予一定推动力，练习再平衡力。训练时让患者坐于椅子上或床边，双足平放于地上，双手放于膝部，保持稳定。静态平衡完成后，需进一步进行动态平衡训练，让患者取不同方位(fāngwèi)、高度的目标或转移物品，由近渐远增加难度。3次/天，10min/次。4、下床行走训练随着(suízhe)神经功能的逐渐恢复，肌力亦增强，可协助患者双手扶床，在原地踏步走和前后踢腿，在床边或室内行走，并给予步态指导，每日行走距离和时间逐渐增加。5、心理康复护理脊髓炎患者多为青壮年，起病急，2~3天进展至高峰，病变水平以下肢体瘫痪、感觉缺失或括约肌障碍，患者多无思想准备，其心理特点为忧虑、焦躁、担心将来能否康复、生活能否自理。医护人员应及时观察患者情绪变化，同情关心患者，多给予理解，让患者以良好的心态(xīntài)接受治疗，树立病人战胜疾病的信心，促进患者早日康复。Thanks!!!感谢您的观看(guānkàn)。