登鹳雀楼教案登鹳雀楼教案作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的登鹳雀楼教案，欢迎大家分享。登鹳雀楼教案1学习目标：1、初步理解古诗内容，并尝试用语言大胆表达。2、学习整首吟诵，感知古诗的韵律美。活动准备：画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图四。活动过程：(一)通过图画初步理解古诗内容。1、出示第一幅图(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?(2)老师用概括性语言总结：陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听：站在高高的鹳雀楼上，你抬头看那天边，一轮落日，伴这群山渐渐落下去。(3)小朋友也来用完整的话来说一说。陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!2、出示第二幅图。(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?(2)老师用概括性语言总结：陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听：那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。(3)朋友也来用完整的话来说一说。陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!2、出示第三幅图。(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?(2)老师用概括性语言总结：陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听：景色真美啊，你还想看到那更远的美景吗?(3)现在请小朋友也来用完整的话来说一说。陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!3、出示第四幅图。(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?(2)老师用概括性语言总结：陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听：你再登上一层吧，那样会看到更远更美的.景色的。(3)现在请小朋友也来用完整的话来说一说。陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!二、观看课件，学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。1、今天陈老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》，我们一起来念一念。(3遍，和古诗解释)2、教师出示古诗挂图，引导幼儿指字认读。(变换节奏念)三、用肢体动作来吟诵古诗，并感知韵律美。1、请小朋友想一想，然后用你最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。那现在请小朋友们找到自己的朋友一起商量，用你们最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。设计意图语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。对于大班的幼儿已经有了一定的语言基础，因而，这节课重在培养幼儿的良好的学习兴趣，帮助幼儿记忆古文不在枯燥。【知识扩展】登鹳雀楼唐代王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。翻译夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。写作背景该诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。作者早年及第，曾任过冀州衡水(今河北衡水)县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。登鹳雀楼教案2教学目标1学会本课生字、新词。2在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。3有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，。教学准备课前查资料多媒体课件鼓励学生背诵古诗词教学过程：一、激趣导入，初读古诗1、(课件示鹳雀楼图)很久以前，在我国山西有一座楼阁，示“鹳雀楼”词，指名读。(表扬已经认识这几个生字的学生)(识字大王)说说名字怎么来的如有生在课前已查到，鼓励学生说，并奖励查阅资料的认真。(查资料能手)课件示“鹳雀”图，说名字来历：因这座楼上常有这种叫“鹳雀”的鸟飞来栖息，所以被人们取名为“鹳雀楼”2、鹳雀楼初建时不怎么有名气的。唐代时候，有一位名叫王之涣的大诗人，他有一次登上这座楼时，作了一首诗，从此以后，这座楼就名扬四海了。这是一首怎样的诗呢想不想学这首诗的题目就叫—屏幕跳出“登”，指名读题，齐读。诗人登上鹳雀楼看到了什么想到了什么呢下面我们就来学这首诗。请小朋友先自己练读古诗，看谁能不光把古诗读准确，而且能和所有生字娃娃都交上朋友，先读生字表中的生字。(如有很多学生情不自禁地背出来的话，逗他们说不要上这一课了，谈话中引导说出还要更准确地读好诗、背好诗，学习生字，理解诗意等，让他们都能认真地上课)4、检查生字课件示没有拼音的诗，且闪烁生字“雀、楼、依、入、欲、穷、目、更”看，古诗中的生字娃娃在向你们招手了，我们来和他们打打招呼吧。你认识谁就和谁打招呼，不会的可以请小朋友帮忙!指名一后进生上台做小老师领读，读对全体跟他读。(——你今天真勇敢，小手也举得这么高，就请你)(给他带上进步的桂冠)再请一名学生(也给你带上进步的桂冠)5、检查读诗生字都认得了，那读好诗句就不成问题了，谁来读开小火车读每句诗，注意引导读出诗的节奏。