六年级语文教案——暖流2第二课时一、课时目标：1、通过分角色朗读、齐读、指名读等方式，理解课文内容，体会江主席对青年人的关心和对祖国古典文学的热爱。2、学习描写人物的方法，练习写出一个人的特点。二、教具准备：小黑板三、教学过程教学过程自我加减一、复习。1、看拼音，写词语。Heaiyiyangduncuochenjin()()()yuelanzhiyishicha()()()2、指名读第一段，说一说这一段讲了什么二、学习第二段。教学过程自我加减1、轻声读第二段，思考：江主席来到南开大学，主要做了什么〔写了江主席和王辉等同学交谈。〕2、同桌分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉是怎么答复的。3、结合句子谈感受。〔1〕、你觉得江主席怎么样找出有关句子读一读，细细体会。平易近人：江主席来了，他满面春风，想同学们致意。......和蔼......兴致勃勃......抑扬顿挫......对古典文学十分热爱：背?滕王阁序?、?水调歌头?〔2〕分小组朗读、讨论。〔3〕以小组为单位汇报。分角色读--说感受--再次有感情地读4、课文写了江主席平易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的。找出有关的词句读一读，说说这样写的好处。〔真实、自然、生动、形象〕三、学习第三段。1、齐读。想一想，王辉为什么会打心眼里佩服江主席2、反复朗读王辉的话，体会其中的冲动和敬佩之情。四、朗读全文。1、想一想，课题暖流是什么意思〔江主席对师生的关心、对年轻人的关心，对古典文学的热爱，使大家产生了冲动、兴奋、喜悦的情绪。〕2、本文的那些词句给你留下了深刻的印象反复读一读。五、作业设计：1、把?滕王阁序?、?水调歌头?找出来读一读，背一背。2、小练笔：写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现这个人物的特点。3、抄写下面的句子。〔1〕、秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。〔2〕、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是何年我欲乘风归去，又有琼楼玉宇，高处不胜寒。转朱阁，低琦户，照无眠。不应有恨，何时长想别是圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。〔婵娟：月亮〕表现了作者思念亲人的感情。教学过程自我加减板书设计：暖流平易近人关心青年热爱古典文学教学反思内容总结〔1〕六年级语文教案——暖流2第二课时一、课时目标：1、通过分角色朗读、齐读、指名读等方式，理解课文内容，体会江主席对青年人的关心和对祖国古典文学的热爱〔2〕分角色读--说感受--再次有感情地读4、课文写了江主席平易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的〔3〕找出有关的词句读一读，说说这样写的好处