六年级语文教案——?春?教案2第2课时〔一〕教学目标1．从春景中体会春的无限生动和希望，激发热爱春天之情。2．有感情朗读课文，摘录好的词句。〔二〕教学过程1．检查。看拼音写词；根据意思写词。2．研读。〔1〕齐背第一段，说大意。〔2〕学习第二段。①自由读，思考：第二段作者写了春天哪几方面的景物〔小草、花、风、雨〕②指导读小草局部。比拟以下句子和课文的异同〔灯片出示〕/小草从土里钻出来，又嫩又绿。园子里，田野里，瞧去，一大片满是的。坐着，躺着、打滚，踢球，赛跑，捉迷藏。风轻，草软。〔体会AAB、ABB叠词的音韵美；体会准确变化数量词的文采美。〕自由读--指名读--评议--齐读。③伙伴互学花、风两个自然段。春花和春风各有什么特点哪些词句写出这特点最喜欢的句子是什么为什么喜欢用自己的朗读读出春花的多、美，春风的柔和，读出自己的喜爱之情。④独立自学春雨自然段。回忆前面的学法：划找--思考--朗读体味--汇报交流--训练朗读。按此法学习。⑤课内做作业本3、4、5题。〔3〕学习第三段。这段讲一个什么意思在用词上有什么新特点〔AABB式和ABAB式的使用。〕〔4〕学习第四段。这三句各告诉我们春天的什么特点这三句顺序能改变吗为什么这三句采用什么写法该怎么读为什么要一句比一句加强语气3．作业。〔1〕修改课堂上的作业。〔2〕准备背诵课文，有能力的先背诵一、四两段。内容总结〔1〕六年级语文教案——?春?教案2第2课时〔一〕教学目标1．从春景中体会春的无限生动和希望，激发热爱春天之情〔2〕〔二〕教学过程1．检查〔3〕比拟以下句子和课文的异同〔灯片出示〕/小草从土里钻出来，又嫩又绿〔4〕园子里，田野里，瞧去，一大片满是的〔5〕坐着，躺着、打滚，踢球，赛跑，捉迷藏〔6〕回忆前面的学法：划找--思考--朗读体味--汇报交流--训练朗读〔7〕⑤课内做作业本3、4、5题