大班小猴的出租车的语言教案大班小猴的出租车的语言教案作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班小猴的出租车的语言教案，欢迎大家分享。大班小猴的出租车的语言教案1一.活动目标：1．在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。2．大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。3．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。二．活动准备：1．电脑课件。2．生活中幼儿了解不同动物的`典型特征。三．活动过程：（一）开始部分：师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。（二）师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。1．封面（1）这、这是什么？它是谁的？大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意？（2）师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意？我们看下去。2．画面1：小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。，小熊，请上我的车吧。师：小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们听听小熊怎么说的。3．画面2：小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！师：如果你是小猴，会怎样解决这个困难？我们来看看小猴怎么说的。4．动画：小猴：别急，瞧我的，变！师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领！大班小猴的出租车的语言教案2活动目标：1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：1.卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张、棉垫图片一张。2.幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各3个）。3.开汽车的背景音乐，塑料圈15个。活动过程：一、导入部分：1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什么？2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！二、创编故事（第1段）（一）创编人物对话。1.师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼儿模仿司机招呼顾客的语言。2.师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。（师幼共同表演）3.师：小熊说“好好好”。（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎么了？（车太小，小熊太胖了。）4.师：小熊还愿意坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我要等大一点的车。）5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢？（二）欣赏精彩句式。1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——（教师打开教具车折叠部分，把车变大。）2.师：咦，车子怎么了？这样，小熊愿意上车吗？小熊坐在车上感觉怎么样？3.师：我们也来感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！4.师：现在，谁来说说刚才小猴的办法？（引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……）三、创编故事（第2段）（一）创编人物对话。1.师：小猴厉害吧？我们继续跟着小猴出发吧！嘀嘀嘀，又遇到谁了？（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，蛋宝宝怎么了？2.师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问？蛋宝宝会怎么说？我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说？4.师：蛋宝宝的身体是什么样的？它坐车有什么困难？5.师：蛋宝宝会怎么说？小猴会怎么帮蛋宝宝呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。（点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。）（二）套用经典句式。1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢？小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗？（打开教具汽车的车门）哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了？2.师：现在谁能说说小猴的好办法？幼儿讲述第二段故事内容。四、完整欣赏师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧！（教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事）五、语言游戏1.师：你觉得小猴怎么样？老师觉得你们比小猴更聪明！小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了？（出示游戏用的5种动物胸卡）2.师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？（幼儿相互讨论后个别发言）3.师：这么多动物要坐