幼儿园大班语言小猴的出租车教案幼儿园大班语言小猴的出租车教案作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园大班语言小猴的出租车教案，希望能够帮助到大家。幼儿园大班语言小猴的出租车教案1活动目标：1、体验故事中小猴的出租车给大家带来的方便，萌发助人情感。2、积极讨论，能够大胆、自信地表达自己对“出租车”的理解。3、理解故事内容，根据动物特征合理想象，尝试续编故事。活动重点：能够大胆、自信地表达自己对“出租车”的理解。活动难点：根据动物特征合理想象，尝试续编故事。活动准备：1、经验准备：幼儿有乘坐出租车的经验。2、物质准备：课件、不同动物的图片每组一筐。活动过程：一、出示图片，激发幼儿听故事的兴趣。1、引导幼儿回忆已有生活经验。提问：这是什么车？出租车给我们的生活带来哪些方便？小结：出租车速度快，省时又省力，给我们的生活带来许多便利。2、利用图片，引发幼儿听故事的兴趣。提问：小猴子新买了一辆出租车，猜猜他的出租车会有什么神奇的功能呢？二、分段讲故事，鼓励幼儿积极猜想、表述小猴帮助小熊和蛋宝宝的方法。1、讲述故事第一段，鼓励幼儿猜想小猴帮助小熊的方法。提问：小熊为什么不上小猴的出租车？小猴会怎样帮助小熊？2、讲述故事第二段，鼓励幼儿猜想小猴帮助蛋宝宝的方法。提问：蛋宝宝如果坐上出租车会发生什么情况？小猴会想什么办法解决呢？三、完整讲述故事，利用思维导图帮助幼儿理清故事脉络。提问：小熊是什么样子的？小猴的出租车发生什么变化了？蛋宝宝有什么特点？圆垫子有什么作用？小结：原来小猴的出租车能够根据乘客的特点和需要变形，让每一位乘客都坐的安全又舒服。四、出示动物图片，鼓励幼儿根据动物特点续编故事并完整讲述。1、教师利用长颈鹿的图片示范续编故事。提问：长颈鹿坐出租车会遇到什么问题？小猴的出租车会发生什么变化？教师根据幼儿想到的方法续编故事。2、幼儿分组讨论，根据动物特点大胆续编故事。要求：每组选择一种小动物共同讨论，根据小动物的特点续编故事。3、分享交流，每一组选择一位代表，讲述本组续编的故事。4、小结：在小朋友和小猴的共同努力下，所有的小动物都顺利的坐上了出租车，大家都很开心。幼儿园大班语言小猴的出租车教案2一.活动目标：1．在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。2．大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。3．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。二．活动准备：1．电脑课件。2．生活中幼儿了解不同动物的典型特征。三．活动过程：（一）开始部分：师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。（二）师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。1．封面（1）这、这是什么？它是谁的？大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意？（2）师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意？我们看下去。2．画面1：小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。，小熊，请上我的车吧。师：小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们听听小熊怎么说的。3．画面2：小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！师：如果你是小猴，会怎样解决这个困难？我们来看看小猴怎么说的。4．动画：小猴：别急，瞧我的，变！师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领！幼儿园大班语言小猴的出租车教案3一、活动背景：幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。二、活动目标：1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。三、活动准备：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。四、活动过程：1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢？教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。2、教师边演示贴绒教具边讲述故事：“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦？”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎！别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。哎哟！好疼呀！”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧！上我的车吧！我送你去医院！”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高