中国与新加坡学校德育比较研究及启示的中期报告这份中期报告主要探讨了中国与新加坡学校的德育比较研究，并从中得出了一些启示。1.教育理念的差异：中国学校强调考试成绩，以此评价学生的优劣，并且追求“培养人才”的目标；而新加坡学校重视全人培养，注重发展学生的品德、领导素质等方面。2.教育制度的差异：中国的教育系统比较注重统一性和标准化，但在某些方面可能会限制学生的个性发展；而新加坡的教育制度则更加灵活，鼓励学生自主学习和表达。3.课程设置的差异：中国学校的课程设置非常繁重，学生需要花费大量时间学习各种科目，往往缺乏时间进行自主活动；而新加坡学校的课程设置相对较为简单，注重让学生参与各种活动，促进其全面发展。从以上比较研究中，我们可以得出以下几点启示：1.需要在教育目标上进行转变，从注重考试成绩和学生排名转变为注重学生品德、领导素质等全人培养。2.在教育制度上，需要更多地关注学生的自主性和个性发展，适应当下社会的发展需求。3.在课程设置上，适当减轻学生的负担，减少不必要的科目，注重培养学生的实践能力和社交能力。总之，通过对中国与新加坡学校德育比较的研究，我们可以更好地探讨教育方法和理念的优缺点，进而为未来教育的改进提供启示。