小学六年级数学上册分数除法教案（优秀8篇）六年级上册数学分数除法教案篇一教学目标1、使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。2、掌握分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算。3、培养学生分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。教学重点正确归纳出分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算。教学难点正确归纳出分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算。教学过程一、复习引新（一）说出下面各数的倒数。0.36（二)已知126×45=5670，直接说出5670÷45和5670÷126的得数，再说说你是怎样想的，根据是什么。(学生回答后教师总结：根据整数除法的意义，不用计算就能知道这两题的结果，谁还记得整数除法的意义是什么？已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。）（三)引新：同学们想不想知道分数除法的意义吗？分数除法如何计算呢？这节课我们就一起来学习分数除法。(板书课题：）二、新授教学（一)、教学分数除法的意义(演示课件：分数除法的意义）1、每人吃半块月饼，4个人一共吃多少块月饼？教师提问：半块月饼用分数怎么表示？求4个人一共吃多少块月饼就是求几个？求4个是多少怎样列算式？2、两块月饼，平均分给4人，每人分得多少块？怎样列式？列式：2÷43、两块月饼，分给每人半块，可以分给几个人？列式：教师提问：说一说结果是多少？你是如何得出结果的？4、组织学生讨论：分数除法的意义。总结：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。5、练习反馈。根据：，写出，（二）教学分数除以整数的计算法则1、出示例1。把米铁丝平均分成2段，每段长多少米（演示课件：分数除以整数）（1）求每段长多少米怎样列算式？（2）以小组为单位讨论一下得多少呢？米平均分成2段就是要把6个米平均分成2份，每份是3个米是米。（3）教师板书整理。(米)2、教师质疑：如果把米铁丝平均分成3段、6段怎样计算？也可以这样想：把米铁丝平均分成3段，就是求米的是多少，列式是：把米铁丝平均分成6段，就是求米的是多少，列式是：3、教师继续质疑：如果把米铁丝平均分成4段每段长多少米？怎样计算？(米)为什么采用转化成分数乘法这种方法比较好呢？组织学生观察在转变中，什么变了，什么没变？讨论分数除以整数的计算法则。4、学生边概括教师边板书：分数除以整数（0除外）等于分数乘以这个整数的倒数。分数除法教案篇二一、教学目标：1、知识与技能：（1）会在分数乘除法应用题中找出单位“1”，会判断单位“1”是已知的还是未知的。（2）会列式解答分数乘除法应用题。2、过程与方法：通过整理、交流、合作、探究，体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学，用数学”的意识。3、情感与态度：激发学生对找单位“1”的情感体验，有意培养学生的解答应用题意识，并最终养成正确解答应用题的良好习惯。二、教学重点：会在分数乘除法应用题中找出单位“1”，会判断单位“1”是已知的还是未知的。三、教学难点：会列式解答分数乘除法应用题，用所学知识解决实际问题。四、教学过程：一、预学课前学生诵读“数学经典”师生谈话：师：同学们都看过西游记吗？最喜欢里面哪个人物？为什么？生：看过，最喜欢孙悟空的勇敢机智，不怕困难的精神。师：今天老师就带大家一起重温西游戏故事，体验成功的乐趣，大家喜欢吗？（一）四基训练根据已知条件先找出“1”的量，再找出数量关系。1、花果山有45只小猴子，老猴子的只数是小猴子的4/5（）×4/5=（）2、水帘洞里有12只大石碗，相当于小石碗数量的1/3（）×1/3=（）3、孙悟空体重40千克，占猪八戒体重的1/5（）×1/5=（）（二）自主探究1、镇元大仙的人参果树上结了80个人参果，孙悟空一棒子打落了3/8，打落了多少个人参果？2、师徒四人在翻越"狮驼岭"大战时，猪八戒消灭了壹五0个妖怪，是沙僧消灭妖怪数量的5/7，沙僧消灭了多少个妖怪？3、孙悟空在车迟国与虎力大王斗法比求雨。孙悟空施法时，大雨整整下了48小时。虎力大王求雨的时间比孙悟空少5/8，虎力大王求雨时大雨下了多少小时？4、孙悟空在狮驼岭与大鹏妖怪斗法，大鹏每秒可飞行48千米，要比孙悟空的速度快1/5，孙悟空施展法力时每秒可飞行多少千米？问题：（1）找出各题里的“1”，说说它是已知还是未知，用方程解答还是用算术方法解答呢？（2）找出数量关系。A:（)×3/8=(）B:（)×5/7=(）C：虎力大王求雨的时间=（）Ο（）×5/8D：（）Ο（）×1/5=大鹏的速度（