第13课《我心中的未来》教学设计——中坝小学韩明银教材分析：《我心中的未来》属于“造型表现”学习领域，运用看看、画画、做做等方法表现出自己所见、所闻、所感、所想的事物，培养孩子的形象思维表达能力、创造性思维能力和动手操作能力。充分渗透了《美术课程标准总目标》中所倡导的“培养学生欣赏评述能力，体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思维，激发创新精神，发展美术实践能力”。本课版面安排有表现儿童未来世界的学生作业10幅，供教学参考。教学目标：1、培养学生的构图、造型、色彩运用等综合美术表达能力。2、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来，培养孩子的形象思维表达能力和创造性思维能力。3、联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往，激发孩子热爱生活热爱祖国的情怀。教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型表现。教学难点：构思新颖、构图合理、造型用色大胆、能表达自己的情绪能充分体现心中的未来世界。教具准备：多媒体课件，绘画材料。学具准备：彩色笔(颜料、毛笔、调色盘、油画棒)绘画2B-4B铅笔、橡皮、画纸等。教学过程：组织教学启发谈话，导入新课（结合实际生活进行）新课1、板书课题生齐读2、引导孩子畅想未来师引导并示范表达生畅谈自己心中的未来3、引导观插图，引导绘画师引导生观图（从作品的构思，造型，表现形式，材料的选择，色彩搭配等方面进行赏析交流）引导交流创作步骤：第一：想象主题，构思画面；第二：线条造型，描绘场景；第三：涂色装饰；第四：整理画面。学生创作，教师巡回辅导。分组、并选出组长确定小组创作主题范围互帮互助进行创作五、展评习作。1.分组展示，共同交流评议。2.师总评。六、课堂总结。（略）板书设计：想象13我心中的未来构图绘画涂色整理