小学一年级语文《礼物》教学教案模板教学目标：1.会认1个字，会写8个字2.有感情的朗读课文，能读准字音。3.通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意4.仿照课文前四自然段写一段话教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。教学准备：学生自带礼物教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1.同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的?2.有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么?就让我们大家把课文打开，看看都有什么二、初步感知课文1.学生自读课文，用自己的方法识记生字。2.教师抽查自学情况(1)认读生字卡片礼物发芽懂得一套书精彩寄托果断滋润(2)理解词语渐渐指针精美期盼幼小博大三、有感情的朗读课文，理解课文内容1.同桌互读课文。注意读准字音。2.教师范读，指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。3.学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节?4.组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。重点指导：我收到了哪些礼物?我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然?(种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气)看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的?(小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。)看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么(时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间)为什么说世界是博大和精彩的?能把你知道的精彩的事讲给大家听吗?为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼?你收到过亲人什么礼物?5.仿照课文前四自然段写一段话。第二课时一、有感情的朗读课文二、复习巩固1.读完课文后你又认识哪些字?你会用吗?2.指导学生读准多音字：种得这两个字你还知道什么3.学习会写的字在识字教学中要注意以下指导：礼：左边一个“”，右边一个“”组词：礼物礼品礼貌芽：注意牙的第2笔是“”，不要封口。组词：发芽嫩芽豆芽懂：重的笔顺：组词：懂得懂事懂礼貌套：上面一个“大”，下面一个“”。组词：套装圈套套话精：左边一个“”，右面一个“”。组词：精神精彩精力托：右边第一笔是“”组词：寄托拜托托人三、写字1.让学生观察生字在田字格中的位置，注意横中线上的笔画2.写字。注意把字写端正。四、作业设计：练习用生字组词，有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练习。小学一年级语文《礼物》教学教案模板二教学目标：1、认识16个生字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、知道南北半球季节相反的自然知识，激发了解大自然的兴趣。教学重点：掌握7个生字的音、形、义，朗读和背诵课文。教学难点：了解南北半球季节相反的自然知识。教学准备：电脑课件、几种不同的书签、地球仪、生字卡片。教学过程：第一课时一、谈话导入，读题质疑1、小朋友们，过节或者是过生日的时候，你们会收到什么样的礼物?是谁送的?(多请几位学生回答)2、这节课我们要学习的课文，课题就叫“礼物”。(板书课题)全班齐读课题。3、读了课题，你想知道什么?(学生提问，教师抓住几个重点问题强调，如：这是一个什么样的礼物?是谁送给谁的?这个礼物有什么特别之处?)二、初读课文，了解内容1、带着这些问题轻声读课文1～2遍，看看自己能解决多少。2、读课文的时候，遇到不认识的字借助拼音多读几次，遇到不懂的词语就画上记号，然后向老师和同学请教。3、学生自读课文，教师下到行间了解情况，重点帮助读书有困难的学生。4、检查自读情况。(1)指导标出自然段。(2)指名5个学生轮读全文。(3)小组交流，自己读懂了哪些问题，还有哪些没有读懂。(4)小组长汇报本组交流情况。(5)再次自由读课文，看看还有哪些读不好的字词和句子。三、指导学习生字1、板书生字词或卡片。2、去掉拼音指名读生字并组词。3、提出要求会写的7个生字。4、汇报识记字形的办法。四、朗读全文，再次感知读后提问：谁来说说，课文里是写谁给谁送礼物呢?(指导用一句完整的话来回答)第二课时教学目标：1、认识16个生字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、知道南北半球季节相反的自然知识，激发了解大自然的兴趣。教学重点：掌握7个生字的音、形、义，朗读和背诵课文。教学难点：了解南北半球季节相反的自然知识。教学准备：电脑课件、几种不同的书签、地球仪、生字卡片。教学过程：一、复习生字，引入课文1、上节课我们学习了第26课的生字词，看谁记得最清楚，我们开火车来检查一下，看哪一列火车开得最快，。2、谁能把课文完整地读一次?3、这位同学读得怎样?4、大家像他这样完整地读一次。二、研读课文，理解感悟1、学习第1自然段。(1)小袋鼠亚