大班语言教案(优秀13篇)教案的编写过程中需要结合学生的实际情况和教材的特点进行灵活设计。那么我们如何制作一份优秀的教案呢？首先，要明确教学目标，确保教学内容与目标一致。其次，要合理安排教学步骤，保证教学过程的连贯性和有序性。还要设计多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣并提高他们的参与度。同时，教案的语言要简洁明了，重点突出，让学生更易于理解和接受。此外，教案中应包含评估和反馈环节，以便及时了解学生的学习情况并进行调整和改进。小编为大家整理了一些经典教案范例，希望对大家的备课工作有所启发。大班语言教案篇一了解几个常用的急救电话，知道遇到危险时使用紧急求助电话。通过讨论，了解使用紧急电话应注意的事项。女孩和爷爷手偶。玩具电话。形式：集体2、出示女孩和爷爷手偶，讲述故事怎么办：珊珊今年5岁，平时白天只有爷爷和她在家，爸爸妈妈要晚上才回家。一天下午，爷爷和珊珊在一起玩积木时，爷爷突然感到很不舒服，珊珊立刻打电话找爸爸妈妈，可是他们的电话都没有人接听。（请幼儿想一想，如果他是珊珊，会怎么做？）珊珊心里很害怕，这时她想起了老师的话：“当遇到危险时，可以打110请警察来帮忙。”于是珊珊立刻打电话求助。打了电话后，珊珊安慰爷爷说：“爷爷，你不要怕，我叫警察和救护员来救您。”一会儿，救护车来了，把爷爷送到了医院。一位警察阿姨还帮珊珊找到了爸爸妈妈，他们也来到医院探望爷爷。爸爸妈妈和警察阿姨都称赞珊珊是个勇敢、聪明的孩子。3、向幼儿提问：珊珊为什么要打“110”？（因为爷爷突然感到很不舒服，打电话又找不到爸爸妈妈，于是打“110”求助。）如果你是珊珊，你会怎么做？（自由回答。）遇到有人生病的紧急情况，打“110”还是“120”更合适呢？（120。）为什么爸爸妈妈和警察都称赞珊珊？（因为珊珊会找人来救爷爷，并会安慰爷爷。）什么时候才可以用紧急求助电话？（在紧急的情况下，例如遇到坏人、发生火灾、交通事故、急病等。）我们可以随便使用紧急求助电话吗？为什么？（不可以，因为这样会妨碍警方处理紧急事故，延误有真正需要的市民向警方求助。）5、幼儿两人一组，分别扮演珊珊和接线员，进行对话游戏。能说出常用的紧急求助电话号码及其用途（110、120、119）。能回答有关故事的问题。用图文并茂的方式将常用的紧急电话号码及其用途布置在环境中，加深幼儿的理解与认识。大班语言教案篇二１、萌发幼儿热爱动物、保护动物的情感。２、引导幼儿运用以有知识、经验，进行大胆想象。３、鼓励幼儿能在集体面前积极说话、大胆讲述的能力。４、帮助幼儿理解故事内容和情节。１.城里来了大恐龙的教学挂图一副；２、收集有关恐龙的图片、实物等；３、彩笔、画纸。活动一：故事教学１、出示画有"交通堵塞"的教学挂图，引导幼儿讨论：这里发生了什么事情？鼓励幼儿能大胆想象、积极主动的说出自己的看法。３、教师再次引导幼儿讨论：城里来了大恐龙，交通堵塞了、铁路被压坏了、房顶也被掀翻了。请你们一起来想办法，帮帮这座城里的人、帮帮这条大恐龙吧！看谁想出的办法又多又好。４、教师讲述故事至结尾处，请幼儿讨论故事里孩子想出的办法好不好？故事里的大恐龙与你们印象中的大恐龙有什么不同？以萌发幼儿爱护动物的情感。５、教师完整的讲述故事。幼儿扮演大恐龙，边听故事边进行表演。活动二：恐龙展览１、师生刚同收集有关恐龙的图片、实物等，一起将活动室布置成一个"恐龙展览"。２、幼儿自由结伴参观。引导幼儿都大方的'向同伴介绍自己知道的有关于恐龙的知识。３、开展"我是小小解说员"的活动。请幼儿的家长都来参观恐龙展览，请幼儿担任解说员，向家长介绍恐龙的内容，鼓励幼儿在解说过程中做到声音响亮。活动三：我和恐龙做朋友１、教师通过谈话导入活动主题：恐龙为什么会从地球上消失？２、教师提出问题，引导幼儿分组自由讨论：如果恐龙再次回到我们身边，你会想什么办法来帮助他们？教师在幼儿中巡回观察，倾听幼儿的讲述及时给予指导。３、请每组幼儿推选代表进行发言：请你们都说一说，你们都想出了那些办法来帮助和保护恐龙。４、幼儿集体作画：我和恐龙是朋友。５、拓展故事中的含义，告诉幼儿在现实生活中有许许多多的动物，需要我们大家共同来关心他们、帮助他们。大班语言教案篇三引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。分组游戏，每组7—8人1．教师选择物品类别一种，如，动物，水果，蔬菜等（可根据幼儿实际情况自选）3．游戏以淘汰的方式进行，如幼儿说不出，说错或重复别人的就做淘汰4．一组产生一名胜利者，最后每组胜利者进行最后争夺，产生一名总冠军。5．不参加该组游戏的幼儿应尽量保持安静，如出现提示现象，提示者与被提示者都取消游戏资格。2、若幼儿对某一类别概念掌握较好时，