教学时间：1课时一、教案背景1、面向学生：六年级学生2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：①预习课文，疏通文意。②搜集詹天佑的有关资料。③教师准备詹天佑的课件。在语文教学中恰当地、科学地、灵活地运用多媒体，有助于优化教学过程，增强教学效果，提高教学质量。通过多媒体是一种很好的方式和手段，它能很直观的为学生提供铁路的创新设计，让学生清晰明白人物的形象。二、教学课题詹天佑三、教学目标抓关键词句，品读感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国精神和杰出的才能。四、教学思路生课前搜集有关詹天佑的资料，自学扫除字词障碍、了解课文内容。师课上检查预习，指导学生自主学习，小组为单位合作探究，划出体现詹天佑爱国精神和杰出才能的语句，品读感悟。全班汇报交流疑难之处，重点交流接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路,教师适时点拨。最后拓展延伸，读写结合，尽情赞美詹天佑。五、教材分析《詹天佑》一文，詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计人字形线路，是他爱国精神与卓越才能相结合的产物。在京张铁路提前两年竣工时，着重说明，他的创造性的工作，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。学习这篇课文主要是体会詹天佑的爱国热情和创新精神，激发学生的爱国之情。六、教学方法合作讨论法、诵读法、点拨法、示意图展示法。自制课件，隧道演示课件、人字形演示课件。七、教学设计（一）由爱国志士激情导入：（二）检查预习1、詹天佑的资料。2、生字词。（1）学生开火初读——学生提示注意事项——师示范写字——生描红写字；（2）重点字词的释义。3、课文内容我知道（1）有关京张铁路的资料；（2）有关居庸关和八达岭的资料；（3）有关课文主要内容的概括。4、学生质疑：有哪些疑问需要问大家？预设生：为什么说詹天佑是一位杰出的爱国工程师？(三)、学生自主学习、合作探究：“默读课文，想想为什么说詹天佑是一位杰出的爱国工程师？用波浪线在文中画出体现詹天佑杰出和爱国的有关句子，并在旁边写下体会。”（四）班组汇报交流，教师点拨。1、汇报“接受任务”部分学生从国内外的社会环境和自然环境体会爱国。2、汇报“勘测线路”学生从詹天佑的言行和心理语句，体会杰出。“开凿隧道”和“人字形线路设计”部分，通过画示意图谈原由，体会杰出才能。。（五）、活读升华，读写结合，赞美詹天佑。（六）、课后作业。（七）、板书设计：板书：八达岭詹天佑居庸关勘测线路爱国杰出开凿隧道人”字形线路设计《詹天佑》教学过程一、由爱国志士激情导入：师：同学们，在我们中国近代百年的屈辱史中，曾涌现出了很多的爱国人士，你知道有哪几位吗？预设：虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功……师：今天我们再来认识一位伟大的爱国工程师。板书课题“詹天佑”，我们课前预习了课文，大家一起来分享预习收获。二、检查预习情况1、介绍詹天佑。詹天佑(1861—1919)，江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。有“HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/849193.htm"\t"_blank"中国铁路之父”“中国近代工程之父”之称。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务，后来又建成了滦河大桥。1894年，英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年，清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。2、字词：（1）、课件出示生字词，学生开火车认读。要挟、轻蔑、勘测、经纬仪、攀山越岭、狂风怒号、竣工、藐视。（2）、学生提醒生字书写的注意点——教师指导书写（如“蔑”“攀”）——学生描红.3．解释部分词语的意思。竣工：较大工程的完工。4、课文内容我知道简介京张铁路：南起北京丰台，北至张家口，全长200千米，他是联结华北和西北的交通要道。八达岭：八达岭长城位于HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/2431.htm"\t"_blank"北京市HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/744603.htm"\t"_blank"延庆县军都山关沟古道北口。八达岭