1新目标英语八年级(上)Unit8说课稿杨娴洁一、教材分析:(一)教材的地位及作用本课是新目标英语八年级上册第8单元,教材以Howwasyourschooltrip?为中心话题,围绕描?quot;过去发生的事情"展开,学习和运用一般过去时态的一般疑问句Didyou?Werethereany?句型询问过去的事件,让学生学会谈论和分享过去发生的事件。从语法上来说,本单元是对七年级下册第9、10单元一般过去时用法的一个复习和延伸。从内容上来说,它呼应了本册第3单元Whatareyoudoingforvacation中有关假期话题的谈论。一般过去时在英语中使用频率很高,学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。我所说课的内容是本单元的第三课时,sectionA的3a、3b、4这三部分,它是在学生掌握了前两节课一般过去时态的一般疑问句后,对这一语法点的巩固和运用;是一堂阅读、写作的综合能力训练课。(二)教学目标:(知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标)《课程标准》中提到英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,为用而学,在用中学,学了就能用。因此,我将本课教学目标细化成以下几点1.知识目标:A.单词:用来表述事物发展顺序的连接词:first,then,after,finally,attheendof用来描述过去事件的动词短语:watchedamovieaboutsharks,watchedadolphinshow,sawabigoctopus,boughtgifts,etc.用来表达事件发生场景的单词:BlueWaterAquarium,theVisitors´Center,theOutdoorPool,theGiftShop,etc.B.句子:Werethere?Didyousee?Didyougo?2.能力目标:A.读懂描述假期活动的材料;B.能询问和谈论过去发生的事情;C.小组活动,创作连环故事;3.情感目标:A.感受户外活动所带给我们??乐趣,享受自然;在学习谈论过去活动的过程中,学会和同学分享自己的经历,并从中体会到2分享所带来快乐。4.学习策略目标:让学生完成采访任务,实现语言的交际和交流;让学生能主动参与课堂,提高课堂效率。5.文化意识:用恰当的方式表达赞扬或自己的观点;(三)教学重点及难点出于对学生学习状况的了解和对教材,课程标准的研读。重点:读懂描述假期活动的材料,并能用表达顺序的连接词进行写作。难点:学生对于一般过去时这个时态各个方面掌握和综合运用能力。二、教法:《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的;学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。整个教学过程中,各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。因此我选用了以下教学方法;1.采用多媒体上课??用一段钓鱼之行的动画导入。吸引学生的课堂注意力。2.用听说法,和观察法引导学生将话题引入3a的阅读。3.在教授3b时,设置采访任务,采用情景交际法。4.在整堂课的设计上,都体现了任务型教学。5.采用竞赛型课堂。三、学法:1.培养学生的预习能力。课前做好有关这一部分重点的预习指导。2.培养学生观察力、想象力、记忆力以及逻辑表达能力。3.在教学过程中创造积极互动的语言氛围,让学生在乐中学。调动学生学习积极性。四、学生分析:经过一年的学习,初二学生有了一定的英语基础知识和听说能力,正逐渐向读、写过渡。同时,学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践,有了初步的自主、合作、探究、实验的能力,在课堂上能和老师进行积极有效的配合。3五、教学步骤:六、??业:1.如果你是HarryPotter,请做出合理想象,描述过去发生的一天。以HarryPotter´s...Day为题,有层次地写一篇作文。2.背诵3a:Leadin(引入)10分钟1.Watchaflashmovieaboutafishingtrip.Listthemainactivities以一段动画开始课程,可以让学生迅速关注课堂。且钓鱼这一话题起到了单元之间的承接作用。2.Listtheactivitieswithatimeaxistoleadinthewordsandphrasesshowlogicalorders.时间轴可以立体地展现动词在时态中的变化。在表示逻辑