2022《练习7》教学设计 (2).docx
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?练习7?教学设计一、教材分析本次练习共有6道题。1、2题是词语的训练,目的在于训练学生通过把成语补充完整,理解成语的意思,从而积累成语;给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组,从增加词语的积累。3、4题是句的训练,目的在于训练学生通过填表格把感慨句的意思补充得具体明白;在理解前后分名意义联系的根底上,选取有关关联词填空,画龙点睛确地表情达意。第5、6题是阅读训练,目的在于训练学生按日出的过程给文分层,列背诵提纲,并在熟读的根底上,按提纲背诵,给短文分段、写段意,概括全文内容。二、教学目标1.会把指定的成语补充完整,并理解它的意思;会给金灿灿一表地色彩的词后面填上适宜的词组成词语。2.能把感慨句意思补充具体明白,能选择关联词语填空。3.能给短文列出提纲,在熟读短文以后能根据提纲背诵。4.能给短文划分段意,写出段落大意,概括短文主要内容。三、教学重点与难点教学重点:能给短文列提纲,在熟读短文后能根据提纲背诵。教学难点:用段意归并的方法,概括短文主要内容。四、教学准备小卡片、成语词组五、教学时间:2课时第1课时〔一〕教学目标指导并完成第1-4题。〔二〕教学过程1.指导练习第1题。〔1〕读题、审题。明确题目〔答题步骤〕:①填上适宜的字,把成语补充完整;②解所填字的意思③说说整句成语的意思。〔2〕完成作业。这些成语来自课文,是学生比拟熟悉的,难点在于解释点字及整个成语的意思,学生有困难可查成语词库。〔3〕交流。帮助作业中有错误的学生改正错误,重点是所填字的意思,出示答案。澜:大波浪鸟语:鸟的叫声乐:愉快危:高千:形容数量多。2.指导练习第2题。〔1〕读题、审题、明确题目条件是表示色彩的词;要填的词是表示事的名称的词语〔什么〕。〔2〕完成作业。先让学生想想哪些事物是金灿灿的,红彤彤然后做书面作业。〔3〕交流。小黑板出示答案:金灿灿的谷子红彤彤晚霞桔子太阳油菜花炉火3、指导练习第3题。〔1〕说说要求。这道题是要把句子写得具体。明确要求后,可让学生读读?桂林山水?一文,想想如何写得具体的方法。〔有的补充程度有的补充打个比方〕〔2〕独立作业,纠正4、指导练习第4题。〔1〕读题、审题。明确完成作业的关键前后两个分句意义上的关系,然后选用相应的关联词语填入。〔2〕尝试练习〔1〕题,读题后辨明前后句意义上的关系:漓江的水很静因为你感觉不到它在流动,是果,应选因为所以。〔3〕完成作业,交流出示答题:〔1〕〔因为〕〔所以〕〔2〕〔不是〕〔而是〕〔3〕〔虽然〕〔但是〕〔4〕〔一〕〔就〕〔5〕〔不但〕〔而且〕〔6〕〔只有〕〔才〕第2课时〔一〕教学目标指导并完成第5、6题。〔二〕教学过程1、指导练习第5题。〔1〕读?日出?看看有几句话。〔2〕想一想这四句话分几层意思。〔三层:第1句/第2句、3句/第4句〕〔3〕讨论:为三层意思列提纲。〔提出一个问题,帮助思考:太阳么样了〕①太阳露出小半边脸。②太阳使劲向上升,跳出海面。③太阳放出夺目的光荣。〔4〕进行背诵:学生试背。2、指导练习〔1〕细细地自由读课文。同桌间可以轻声议论。然后完成作业第1题。教师指导作业有困难的学生。正确答案是:①B②A③A〔2〕再读课文,完成练习〔2〕。教师巡视时,重点指导第三段大意的语言组织。有一次富尔去做什么发生了什么情况受到了什么诏发第2题答案:第一段落〔第1自然段〕:富尔顿是美国工程师、创造家。第二段落〔第2自然段〕:富尔顿小时只爱画画,不爱读书。第三段落〔第3、4自然段〕有一次富尔顿去钓鱼,小船遇到大风,他从实践中领悟到要学好科学知识。第四段〔第5自然段〕:富乐尔顿发奋读书,后来创造了世界上第一艘蒸汽机船厂。第3题答案:富尔顿是美国的工程师、创造家。他小时候爱画画,不爱读书。一次去钓鱼,小船遇上大风,从实践中领司到要学好科学知识,从此发奋读书,后来发现世界上第一艘蒸汽机船。〔3〕三读课文,把各段大意归并起来,完成练习〔3〕,概括短文的主要内容。把各段大意归并成主要内容时,既要做到表达的完整,又要注意文字的简练。如段意中每段都要提富尔顿这个名字,在连接主要内容时只要提一个,有时可用代词他替代,有时可省略。〔4〕交流反应,纠正错误。内容总结〔1〕?练习7?教学设计一、教材分析本次练习共有6道题〔2〕在理解前后分名意义联系的根底上,选取有关关联词填空,画龙点睛确地表情达意〔3〕明确要求后,可让学生读读?桂林山水?一文,想想如何写得具体的方法〔4〕第三段落〔第3、4自然段〕有一次富尔顿去钓鱼,小船遇到大风,他从实践中领悟到要学好科学知识〔5〕一次去钓鱼,小船遇上大风,从实践中领司到要学好科学知