?练习5?教学设计一、教材分析本次练习共7道题目。第1、2题是字的训练，目的在于训练学生选择易读错字的读音，通过训练，找出规律，读准字音；能正确区分音形相近易淆的字，从而改正句了中用错的字。第3、4题是词的训练，目的于训练学生正确搭配词语，进行词语归类，把不是同一类的词语从词语中分开来。第5、6题是句的训练，目的在于训练学生能补充句了中意思不完整、成分残缺的局部，能用表示转折和推测的词语造句。第7题是阅读训练，目的在于训练学生用段意归并法概括短文的主要内容。二、教学目标1能给容易读错字的字选择正确的读音。能改正句子中用错的字。2能恰当地搭配词语，划出不同类的词。3能将不完整的句了补充完整，能用然而似乎也许写句子。4能给短文写出各段的段落大意，并根据段落大间概括短文的主要内容。三、教学重点与难点教学重点难点与教学目标4同。四、教学准备：小黑板。五、教学时间：2课时第1课时〔一〕教学目标学习第1-5题。〔二〕教学过程1教学第1题〔1〕明题意，学生自填。〔可查字典，在理解字义的根底上完成。〕〔2〕交流，找出规律：圈juan:名词，指养家畜等的栅栏。quan:指与环形有关的东西或动作。酵应选jiao,xiao是浙江方言发音，不正确。塞sai：表示填、堵人的动作或东西。se：一些固定的词，如闭塞、塞责等。〔3〕齐读，强化记忆。2教学第2题：〔1〕独立找错字并改正。遣措刻掌未须〔2〕比拟异同：遗错克撑末需〔3〕读改正后的句子。3教学第3题〔1〕读题审题。〔2〕左边一组要填什么右边一组要填什么〔3〕学生填定并交流。参考答案：〔宽敞明亮〕的大厅郁郁葱葱的〔树木〕〔膘肥体壮〕的战马果实累累的〔果树〕〔威武雄壮〕的军阵川流不息的〔人群〕4教学第4题。〔1〕独立练习。〔2〕交流讨论：为什么划出花、树木、水、山、油这些词第一组：均是表示动物的词，花是植物。第二组：均是表示树的名称的词，树木是树的总称。第三组：均是表示文具的词，水不属于文具。第四组：均是表示天气的词，山不属于表示天气的词。第五组：均是表示炊具的词，油不是炊具。5教学第5题。〔1〕读题审题，明确这是一个改病句的练习。〔2〕改这类病句用什么方法归纳为：①想想句了缺少什么，该补充什么。②补充句子，加上标点。③读一读，检查句子通不通，意思正确不正确。〔3〕学生试做。〔4〕交流6完成作业本1-5题。第2课时〔一〕教学目标学习第6、7题。〔二〕教学过程1教学第6题：〔1〕读题审题，明确这是一道造句练习。〔2〕读第一道例题，给加点的词换个词语，句子的意思不变，可换什么词〔可是，但是〕〔3〕解释然而。〔表示转折关系的词。〕〔4〕用然而造句。〔5〕似乎也许的教法同上。〔似乎可换成好象，是表示想像的词；也许可换成可能。也许是一种猜想、估计。〕教学第7题：(1)读课文后问题,明确要求:①写段意.②用段意归并法概括主要内容.(2)指名分节读短文,给短文概括段落大意.(3)用段意归并法概括主要内容.(参考答案.第1段:夏季是太阳生长的季节.第2段:太阳花茎嫩,叶小而厚,花朵小而色艳,惹人喜爱.第3段:太阳花有顽强的生命力.主要内容:短文写了夏季生长的太阳花茎嫩、叶小而厚、花朵而色艳，有顽强的生命力等特点。)3．在作业本上完成第6、7两题。内容总结〔1〕?练习5?教学设计一、教材分析本次练习共7道题目〔2〕第1、2题是字的训练，目的在于训练学生选择易读错字的读音，通过训练，找出规律，读准字音〔3〕能正确区分音形相近易淆的字，从而改正句了中用错的字〔4〕第3、4题是词的训练，目的于训练学生正确搭配词语，进行词语归类，把不是同一类的词语从词语中分开来