小班教案小班教案3篇（优选）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小班教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案篇1玩法：1、方块垫间隔拼插好。2、幼儿听口令从原地跳入指定的格子，如口令――红格子，则跳入红格子；如口令――绿格子，就从原地跳入绿格子。3、两名幼儿轮流跳或喊口令，不按口令跳者为输。准备：塑料方块垫红、绿、蓝各若干。揭示：帮助幼儿认识颜色，培养双脚并跳能力。红格子、绿格子体育游戏小班玩法：1.方块垫间隔并插好。2.幼儿听口令从原地跳入指定的格子，如口令―红格子，则跳入红格子；如口令―绿格子，就从原地跳入绿格子。3.两名幼儿轮流跳或喊口令，不按口令跳者为输。准备：塑料方块垫红、绿、蓝各若干。提示：帮助幼儿认识颜色，培养双脚并跳能力。小班体育游戏――我是快乐的小跳豆（王霞）活动目标:1、学习手足眼互相协调。2、锻炼身体的灵活性。活动准备:铃鼓活动过程:一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作（站着跳、蹲着跳），充分做好游戏前的.准备活动。二、教师讲解游戏玩法“跳！跳！跳！我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。三、幼儿做游戏1、先请幼儿学说“跳！跳！跳！我们是快乐的小跳豆。”2、游戏开始，老师摇动铃鼓，并随时变换节奏，让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。3、分组进行游戏。4、请一名小朋友手拿铃鼓，其他小朋友做动作。游戏反复进行。四、放松活动教师与幼儿一起随音乐做放松运动结束游戏。小班教案篇2活动目标：1、复习4以内的数，了解数的实际意义。2、尝试按实物点数。活动准备：自制汽车头若干(各有数字1~5)，方向盘、小椅子、小司机胸卡(各有圆点1~5个)、货物若干份，点子卡(各有圆形、方形、三角形1~5个)若干，幼儿数学用书《我是小司机》。活动过程：1、汽车在哪里：(1)幼儿自选一张胸卡佩戴，数一数卡上有几个点，就去找有数字几的汽车头。——“早晨，停车场里的小汽车都醒了，小司机们快来上班吧!找一找你的小汽车在哪儿?”(2)互相看一看，如果司机找对了小汽车就可以手持方向盘开车出发了。2、汽车嘟嘟开：(1)幼儿任选一份“货物”，数一数有几个，找到相应数量的点子卡。——“小司机们，一起帮忙把货物运到超市去吧!”(2)在幼儿数学用书《我是小司机》中，请小司机按照有五棵树的路线到达超市。3、汽车要回家：(1)请车头上数字相同的.小汽车围在一起休息。——“小司机今天工作了一天，真辛苦，该回家休息啦!”(2)请一定数量的小汽车围在一起休息。小班教案篇3设计意图：小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力。在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简单的拼合，来激发幼儿的创造和想象力。活动目标：1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案。3、培养幼儿的动手能力，体验图形组合变化的乐趣。活动准备：1、五筐各种图形的操作材料2、三张拼合的几何图形创意画3、小房子一个（里面有各种各样的图形）活动重点：幼儿对几何图形的认识。活动难点：幼儿尝试用几何图形拼合简单的`图案。活动过程：一、以小动物引出主题1、小白兔引起幼儿兴趣教师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师了，它说:“它在森林里盖起了一座新房子，你想不想看看哪？”“你们看，这座新房子漂亮吗？”2、教师提问教师：你们看，这个新房子上都有哪些图形哪？请个别幼儿上来指一指，并告诉我图形的名字。（正方形、圆形、三角形）二、复习图形1、教师提问教师：这座房子可神奇了，看看她房子里都有谁？教师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。2、教师介绍游戏的规则教师：你想不想和图形宝宝做游戏那？（幼儿回答：想）教师叫图形宝宝的名字，幼儿就从桌子中的操作材料中拿出相对应的图形，并演唱儿歌。例：圆形，圆形你在哪里？幼儿回答：我在这里，我在这里，你好不好？游戏进行三次，三角形、圆形、正方形。（此环节解决重点。）三、几何图形的拼合1、教师出示拼合好的图案幼儿观看。（小鸡、热带鱼、太阳、小树）2、教师提问1）小朋友你们看看小鱼是用什么图形宝宝拼合起来的？（三角形）。2）小朋友你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的？（三角形、圆形）3、教师请幼儿说一说你想拼合什么图形？4、教师请幼儿自己拿操作材料在桌子上拼合图形。5、在此环节解决难点。四、教师巡回指导。五、教师展示幼儿