我国高校原始创新能力的不足及发展对策研究的任务书任务书：我国高校原始创新能力的不足及发展对策研究一、问题背景我国高校已经进入了“大众创新、万众创业”的新时代，原始创新能力成为了高校发展的重要标志之一。然而，尽管我国高校在科技成果转化、产学研合作等方面取得了一定的进展，但仍然存在着原始创新能力不足的问题。这不仅影响了高校自身的科研成果转化和产业转型升级，也制约了我国经济的创新能力和竞争力。因此，对我国高校原始创新能力的不足及发展对策进行研究，是当前急需解决的重大问题之一。二、研究内容1.现状分析通过对我国高校原始创新能力的现状进行深入调研和分析，找出存在的主要问题和瓶颈，明确原始创新能力的内涵和评价标准。2.原因分析结合我国高校原始创新能力的现状和历史演变过程，探究其存在问题的根源和原因。分析政策、制度、文化等方面对高校原始创新能力的影响，为后续制定对策提供参考。3.对策研究根据问题分析结果，针对高校原始创新能力不足的问题，提出有效的对策和建议。既包括中央和地方政府对高校原始创新能力的政策安排和资源投入，也包括高校内部改革，提升教师、学生的创新素质和意识等方案。4.案例分析选取具有代表性的高校和企业进行深入研究，分析其原始创新能力的提升和创新成果的转化过程，探究成功的经验和教训，并为其他单位提供借鉴和启示。5.成果评价对整个研究过程进行系统性评价，总结出实现高校原始创新能力提升的关键因素和成功路径等。三、研究目标本研究旨在：1.找出我国高校原始创新能力不足的主要原因和问题；2.制定并提出针对性的对策和政策建议，促进高校原始创新能力的提升；3.通过案例分析和成果评价，总结出创新成果转化的成功经验和教训。四、研究方法本研究采用文献分析、调查问卷、深度访谈、案例分析等多种研究方法，以实现对高校原始创新能力的全方位研究和评估。五、研究计划1.问题分析和原因分析阶段（2个月）收集和整理相关文献，开展调研和相关数据收集，分析高校原始创新能力的现状和问题，探究其根源和原因。2.对策研究和方案设计阶段（3个月）根据问题分析结果，提出针对性的对策和建议，制定高校内部改革方案，明确政府在政策和资源投入方面的职责和安排。3.案例分析和成果评价阶段（3个月）筛选代表性案例进行深入研究，从成功和失败两个方面总结出对高校原始创新能力提升的关键因素及路径。实现对整个研究过程的总结和评价。4.研究报告撰写和论文发表（2个月）将研究结果整理撰写成研究报告，并撰写论文发表。