太原五中2014-2015学年度第二学期阶段性检测高二生物（理）出题人：任俐校对人：胥佳（2015.4）一.选择题（每题只有一个选项符合要求，每题1.5分，共45分）1.小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应，为了克服这个缺陷，可选择性扩增抗体的可变区基因（目的基因）后再重组表达。下列相关叙述正确的是A.设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列B.用PCR方法扩增目的基因时必须知道基因的全部序列C.PCR体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA聚合酶D.一定要根据目的基因编码产物的特性选择合适的受体细胞2.软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH的个体早期死亡。一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。下列做法错误的是A.首先经超排卵处理后进行体外受精B.从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型C.将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫D.根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎3.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养使细胞增殖C.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶D.动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误的是A．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞B．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D．生根时，培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调节剂下列关于质粒运载体的说法不正确的是A．使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解B．质粒运载体只有把目的基因整合到受体细胞的DNA中才能表达C．没有限制酶就无法使用质粒运载体D．质粒运载体的复制和表达也遵循中心法则6．实验小鼠皮肤细胞培养的基本过程如图所示。下列叙述错误的是A．甲过程需要对实验小鼠进行消毒B．乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化C．丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D．丁过程得到的细胞的遗传性状可能由遗传物质发生改变引起7.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上C.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养8．在工业化大量培养植物试管苗的过程中，一般进行如下操作，则正确的操作顺序是①诱导形成芽②取合适外植体③诱导形成愈伤组织④诱导形成未分化状态的细胞⑤诱导形成根A．②①③④⑤B．②④③①⑤C．②③④①⑤D．②⑤①④③9..哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组）据图分析，下列叙述错误的是A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节B.II、III和IV细胞分裂后期染色体数目相同C.细胞III只有在精子的作用下才能形成成熟卵子D.培育转基因动物应选择细胞IV作为受体细胞10.关于高中生物学实验的基本原理，叙述不正确的是A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统B.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异C.PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应产物可作为下一轮反应的模板D.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透过性11.生物实验中常用盐酸处理实验材料，下列说法正确的是A．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁（吡罗红）结合C．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境D．盐酸处理细胞有利于健那绿（詹纳斯绿）对线粒体染色12.下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述，正确的是A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群D．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性13.下图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。下列叙述正确的是A.根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目B.放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置C.重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接D.外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能